继2014年年底国家颁布了关于高考改革的一系列政策和文件之后，教育部又推出了中考改革的指导意见。这些都是教育综合改革的重要举措，对全面提升教育质量和人才培养水平至关重要，对初中教育、高中教育甚至高等教育将产生深远的影响，对改进和解决基础教育中存在的许多问题具有非凡意义。
面对一项新的改革举措，作为基层教育工作者，一是要全面了解改革的背景，充分认识到改革的必要性和重要性，积极主动地去应对和落实；二是要清晰地掌握改革的目的和意义，正确地把握好改革的方向；三是要在师资队伍、教育教学管理、学校的资源重组等许多方面积极准备，提高教学水平和培养质量。
毋庸讳言，我们传统的中考和高中招生政策在落实全面育人、立德树人和综合素质培养等方面都有需要改进和提高的地方，这次改革最重要的目的就是要努力缓解或彻底解决这些问题。这项改革对于解决文理偏科的问题，对于缓解学生过度训练、重复训练、机械记忆和负担过重的问题，对于解决唯分数选招学生的问题等，都是非常有意义的。
面对即将到来的中考改革，中学需要积极做好准备，这样才能从容应对，让改革真正发挥积极的作用。
第一，要做好师资储备。过去我们比较重视传统意义上的中考科目，所以中考科目方面的师资力量比较雄厚，相对而言，其他科目的师资力量就比较薄弱。这次改革，意味着更加重视全面发展和素养培育。这就要求我们一定要解决好各学科师资配备均衡的问题。
第二，要解决好教学管理和安排。这次改革，在强调共同基础的前提下，适当考虑学生的个性发展和兴趣爱好，增加一定的选择性，这就要求我们开设好各门课程，加强学生学业和生涯规划指导，为学生全面而富有个性的发展提供条件。
第三，要处理好共同基础、个性发展和选择性的关系。由于未来要实行全科学业水平考试，而在中考录取中又要有选择地使用部分学业水平测试的等级作为评价录取的根据，这样就存在一个省市选择科目的问题和每个学生选择科目的问题。如何处理好统一评价与个性选择的关系，会给我们带来一定的挑战。
此外，学业水平测试要侧重考查学生的能力，包括实践动手能力和创新思维，这对于教师的教学方式和学生的学习方法都会带来新的挑战。
第四，综合素质评价是中考改革成败的关键。综合素质评价的推出，让我们更加关注学生的综合发展，扭转以考试成绩和分数单一地评价学生的局面，克服了仅仅用终结性的中考成绩来选拔学生的弊端。只要做好客观真实的过程记录，建立公开透明的公示体系，就能确保评价的权威性、科学性和公平公正性，那么综合素质评价就一定能够发挥很好的作用。清华大学附属中学近年来的实践经验已经证明，这些是可以做到的。在这个问题上，初中和高中、学生和老师、教育行政部门和社会各界都应该正确理解、充分信任、全面支持。
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