关注异性交往

案例

小兰出生在一个普通的农民家庭里，父母经常吵架，后来父亲外出务工，偶尔回家也很少和小兰交流。大雄是小兰的小学同学，上了初中，刚好俩人又分在同一个班，形影不离便成了好朋友。这天，妈妈打扫小兰的房间，突然从柜顶掉下来一封信。妈妈打开一看，顿时吓了一跳，原来是小兰写给大雄的情书，其中写道：“雄，你那天晚上对我的温柔，我永远都不会忘记！”

“这孩子怎么啦？居然做出这样出格的事情！真是造孽呀！”妈妈六神无主地瘫在地上。“不行，我得将这事情告诉老师。”

“喂，是陈老师吗？我是小兰的妈妈。请问您知道小兰和大雄的事吗？”妈妈着急地将情书的事一五一十地告诉了陈老师。

“哦，原来是这样呀，难怪小兰最近上课心神不定，成绩也一落千丈。这样吧，等一会儿下课我再找她谈谈吧。”老师安慰她说。

老师的话更增加了妈妈的担心和焦虑。孩子把握不好异性交往的尺度该怎么办？

解析

初中孩子还处在青春发育期，在性激素的作用下，对异性的心理也会发生一系列的变化，从少年时期对异性的排斥逐渐转变为青春期对异性的好奇、爱慕等。如果处理不当，部分孩子就会过早地堕入“爱河”，也就是常说的“早恋”，甚至个别孩子还会偷吃“禁果”，发生性行为，这会给正在求学阶段的孩子带来诸多的困扰和极大的冲击。案例中的小兰由于自制力不强而引发了与异性交往“过密”的行为，这是青春期孩子对异性需求和渴望的一种表现。

另外，案例中的小兰在成长过程中缺乏家庭的温暖，缺乏父母的“爱”，尤其是父爱，就容易造成在孩子的潜意识里去寻找这一份“爱”。又正值青春期，身体的发育、学业成绩的焦虑和同学之间的人际烦恼等，都会加速促使孩子去寻找情感依靠，来缓解内心的焦虑和彷徨。如果家庭气氛和谐，孩子就会向父母倾诉。反之，孩子就容易被压力推进“爱情”的旋涡，对异性同学倾诉被压抑的情感，这种情况其实是潜意识里寻找成长路上缺乏的“父爱”或“母爱”，并且常常会误认为这就是真正的“爱情”，导致深陷其中而难以自拔。

家教指导

随着青春期的来临，初中生对异性产生好感和爱慕是一种正常的现象。家长对此要冷静面对，并以合理的方式来引导和处理孩子的异性交往。

1.了解事实真相，冷静面对，正确处理

家长在发现小兰的情书之后，要心平气和地与她进行沟通，了解基本情况，并进行相应的引导。如果小兰只是处于单方面暗恋状态，家长可以先接纳小兰的想法，并引导她正确认识、疏解自己的情感。如果小兰和大雄已经是恋爱关系，家长可以和小兰、大雄坦诚沟通，表达家长的关心和担忧，引导他们正常交往。如果小兰和大雄已经发生性行为，家长要首先确认小兰是否怀孕，如果有，应该在包容和关心的前提下，和两个孩子及对方家长一起商量对策；如果没有，要严肃告知两个孩子这种行为可能会带来的严重后果，以及他们可能要承担的责任，以此让孩子明白自己还是个未成年人，还不具备结婚生子的条件，引导他们认识到自己当前最重要的任务是学习。

2.帮助孩子学会异性交往的技能

在日常生活中，父母应注意正确引导孩子的异性交往。教育孩子在异性交往中既要有尊重、真诚和礼貌的态度，也要注意把握好交往的“尺度”。首先不宜“过密”。此时期的异性交往不适宜过于亲密，彼此之间应保持一定的距离，这里说的距离既包括身体之间的距离，也包括心理上的距离。其次不宜“过疏”。提倡积极参与正常的异性交往，但不能因为对方是异性而产生害羞心理，甚至产生排斥心理，而导致性心理的异常发展。此外，异性交往中应该提倡“多方”交往，即几个异性组成的团体式多人相互交往，避免“单独”的专注式交往，即两个异性之间“一对一”的交往。因为“单独”的专注式交往对于此时期的孩子来说，是难以把握情感界线的，也容易受到外界的误会，从而给双方带来巨大的心理压力。

3.营造温暖和谐的家庭氛围

家庭是温馨的港湾，累了可以回家休息；在外面受到委屈了，可以回家倾诉；心灵受伤时，可以回家疗伤；所以说家永远是家庭成员最好的放松与休息的场所。因此家长有责任营造温馨和谐的家庭氛围，维护亲密的夫妻关系和良好的亲子关系。父母关系亲密而稳固，就能给家庭中的孩子带来安全感和自信心，能对孩子的心理健康成长起到重要的作用。亲子关系良好，孩子才会把成长中遇到的困惑与父母交流和分享，父母也才可能更有效地影响和教育好孩子。特别是处在青春期的孩子，父母如果能成为孩子的倾诉对象，成为孩子的情感支持，孩子自然就会自尊自爱，独立成长，不容易被异性情感所困惑，更不容易发生“性行为”。