学生行为随意，怎么办？

随意就是任情适意，随便。实际上，随意是随学生个人之意，是为了实现个人之意，而置其他人于不顾的心理与行为。更直接地说，就是指学生心目中没把外在的规范当作一回事，或者心目中装着其他事情，暂且忘记了规范的存在及违反的后果，只要眼前快活就行。学生行为随意，是既没有自律，也缺乏他律的结果。

学生行为随意，也即行为失范。学生行为失范一直是学校、老师和家长关注的焦点问题之一。学生行为失范是指学生的行为违反了教育规范。它包括一般的违俗、悖德、违纪行为，也包括较严重的违法甚至犯罪行为。

德育难题

上课时，有学生做小动作，很不认真。老师善意提醒他，不料，他突然站起来，而且出言不逊：“揍死你这老东西！”这位老师已是满头白发，年近60了。回到办公室，老师难过得掉了眼泪：“我都可以当他爷爷了，还当众辱骂我！”许多老师发出感慨：现在的学生真难管，“说一遍不听，说两遍不信，说三遍不服”的现象屡见不鲜。

连尊重人这种起码的道德底线都没有。这是一种严重伤害人的行为。

学生还有哪些伤害人的随意行为？

(1) 攻击性行为。攻击性是指对他人有意挑衅、侵犯或对事物有意损毁、破坏等倾向和行为的人格表现缺陷。一些学生身上存在着攻击行为。

学生身上的攻击性行为多种多样，既可能是身体的攻击，也可能是言语攻击。主要包括嘲笑、戏弄、羞辱、威胁他人，或者过分地要求别人。拥有此类行为的学生，性格较暴躁，遇事易冲动，自我约束能力差，经常在校内外打架斗殴，欺侮同学，故意损坏公共财物，对学校正常教学秩序破坏性很大。

(2) 利欲性行为。拥有这种行为倾向的学生，自私自利，私欲膨胀，贪图享受，是非不分。当欲望得不到满足时，常常采取越轨行为，例如偷窃勒索、考试舞弊、传看不健康读物、早恋、涉足未成年人不宜的场所等。

很显然，他们的行为，有的违背道德规范，有的则已经涉嫌轻度违法。这类学生，他们追求的主要是低层次的兴趣爱好，物质和感官享受等原始欲望强烈，一旦受到外界的引诱教唆，就很容易滑向犯罪。如果他们结成不良群体，则有可能成为犯罪团伙。

15岁的黄某在一同学的生日宴会上，认识了出手大方的李某。李某经常请他进餐馆吃喝，带他去游戏厅玩电子游戏。父母亲因工作繁忙没时间陪伴他，慢慢地李某就成了他的好朋友和偶像。一天，李某突然对黄某说：“有一个小子总不给我面子，跟我过不去。我不好出面，你替我教训他一顿。”被李某这么一蛊惑，黄某在那人头上猛击一棒，导致其头部重伤。

利诱之下，黄某上钩了，并被唆使伤人，因此有了牢狱之灾。

问题诊断

一个人活在世界上，就是社会的人，必须接受社会规则、法律法规的约束。当然，如果是学生，还必须受到校规校纪的约束。个人随心所欲，无视外在规范、规矩的行为，容易对自己、对他人、对学校、对社会造成伤害。

(1) 严重影响学生优良品德的形成。社会的规范及法律制度，虽然都是对人的一种约束，但也是对人的保护，更是对社会化起着规范作用。学生是成长中的人，道德规范与法律制度是学生优良品德形成所必需的外在约束。道德规范和法律制度，是一个社会建立正常秩序的重要基础。没有这样的基础，社会正常的秩序就无法建立，只能处在一片混乱之中。

一个行为随意的学生，无视道德规范与法律制度，所缺乏的是遵守法律规则的意识。而一个形成了不良道德品质的学生，要再形成优良的道德品质，就困难了。

(2) 严重影响学校教育和班主任的正常工作。学生行为随意，会破坏学校正常的学习和生活秩序。违反道德规范和法律制度的事情一旦发生，影响会比较大，需要学校和教师花费大量时间和精力去处置。

学生打架斗殴等事件一旦发生，既会造成学生双方的痛苦，也会影响班主任、学校领导的工作。因为此类事件很容易引起双方家长的纠纷。处理这样的纠纷，往往是比较艰难的。如果还牵涉第三者，问题就更加复杂，处理起来就会更加艰难。

有这样一件事：两学生打架，其中一学生叫来了自己的亲戚，那亲戚一到学校，不问青红皂白，先给了另一学生一巴掌。结果，挨打学生的家长有意见了，双方闹得不可开交。学校和班主任两边做工作。被打学生的家长提出要去医院做个检查。检查后，打人者又是赔款，又是赔不是。学校为了处理这件事花了几天时间。

(3) 影响学校形象。校园里，如果经常有学生偷鸡摸狗，打击斗殴，故意扰乱课堂纪律，乃至违法乱纪，其影响的范围，不止是校园之内，还会穿越校园，传播到社会上。

“好事不出门，坏事传千里。”校园里发生的事件，可能短时间内就迅速传到了校外。尤其是一些违法犯罪事件，会在社会上造成极坏影响。校园欺凌事件就是如此。

那学生行为随意，有哪些原因呢？

(1) 社会方面的原因。改革开放几十年来，我国经济发展迅速，市场经济体制不断完善。但是，正确的价值观却没有普遍树立起来，社会上拜金主义、享乐主义、自我中心等不健康的价值观影响了学生的思想。

良莠不齐的文化产物通过新媒体呈现在人们面前，特别是暴力、色情等不良文化也随之出现在大众的视野中，且泛滥成灾。中小学生辨别是非的能力不强，又容易沉迷于网络，让不良文化影响到了他们的身心健康。例如，有的学生模仿影视中的暴力行为，在学校里或社会上打架斗殴。

(2) 家庭方面的原因。父母亲的一言一行对孩子都会产生影响，而且其影响是潜移默化的。健康的家庭是孩子健康成长的重要环境。

①父母离异。当前，离婚率居高不下。而离婚不仅意味着家庭的破裂，也会影响孩子今后的发展。可以说，离婚的最大受害者是孩子。一个生活在离异家庭中的孩子，容易失去母爱和父爱的平衡，而母爱父爱对孩子来说都是不可或缺的。缺少父爱的孩子，过于依赖别人，优柔寡断；缺少母爱的孩子，则过于冷漠，对他人缺少热情。父母亲离异，孩子会自动把“不幸福”的标签贴在自己家的门楣上，产生自卑的心理，性格孤僻不愿与他人亲近。

②家庭暴力。家庭暴力对孩子造成的影响非常严重。家庭暴力中长大的孩子，难以信任成年人，不愿意与大人沟通，内心深处抗拒与大人交流；他们长大以后可能会有很强的攻击性，容易冲动，其后果就是打架斗殴、滋生事端。

③不健康的家庭结构。现在，很多父母工作忙，把孩子送到祖父母或外祖父母家生活，周末去看望孩子。而老人对孩子大都溺爱。孩子们衣来伸手，饭来张口。老人对孩子说的话则总是言听计从，对孩子缺乏严格的管教。这种环境下成长起来的孩子大都自我中心，自私自利。

(3) 学校方面的原因。学校教育中，引起学生失范随意的因素有：

①学校教育目标出现偏差。学校教育的基本现状是应试教育，都瞄准一个目标—―考试。学校的教育目的从学生健康成长变成了升学。而且，不管是什么样的学校都把学生升学作为学校发展的方向。这样一来，教育就完全忽视了学生的个性、能力、家庭背景，完整的人不见了，在教师的脑海里只剩下了分数，丰富多彩的教育，变成了一刀切。

②班级管理不到位。注重学生成绩，是教师的工作重心，成绩成了评价学生好与坏的唯一标尺，学生其他方面的发展则被严重忽视，这是极为片面的做法。班级管理中，如果把班级目标定位在“提高学习成绩”上，学生就一定会出问题。

破解策略

(1) 学校方面。学生行为随意，危害严重，原因复杂。要矫正学生行为，在改变不了社会环境的前提下，学校教育仍然可以唱主角。怎么唱？

①为学生打牢思想观念的基础。人的行为受思想观念的支配。很显然，有什么样的思想观念，就会有什么样的具体行为。打牢正确思想观念这一基础，就可以为矫正学生随意行为筑好牢固的根基。

除了结合教材进行相应教育之外，教师还可以以开展班级阅读、榜样引领、国旗下讲话、读书征文等方式，让学生在潜移默化中接受教育。

在此过程中，教师可采取活泼的形式，引导学生积极参与，全身心参加。

②学校做好顶层设计。学校是大于班级的一级组织，学校的具体工作安排，对班级工作的推进，影响是巨大的。在此意义上，学校的顶层设计，就显得尤为必要。

学校顶层设计，最关键的是要确立核心理念。然后，根据这一核心理念进行具体设计。例如有的学校根据学生品德形成中存在的问题，提出了“知行合一”的教育思想；有的学校根据枯燥沉闷的教学和学生苦学厌学的现实，提出了“愉快教育”“情知教育”的教育思想。设计时，要抓准具有典型意义的问题，核心理念的建立要有针对性。

提出了核心理念，就可以对其进行分解，落实到每一项具体行动中去。例如确定了“知行合一”这一理念，就可以将促使学生言行一致的诚信教育主题，分解到各个年级，明确各年级的具体任务、实施途径等等。这样，德育工作就有了一盘棋的思想，就能够保证工作落到实处，并保证此项工作在全校的均衡发展，班级之间就不至于相差悬殊。至少全校学生在形成诚信品质、信守承诺这方面，行为不至于太随意。

③进行守法专项教育。学生行为随意，有一个重要原因就是，法制观念淡薄。要让学生真正懂得，法律是保证所有人权利和义务的根本规范。是所有人都必须遵循的。国家虽然有保护未成年人的专项法律，但它以保护未成年人的权利不受侵犯为目的，并不是保护青少年的违法犯罪行为，一旦触犯国家法律，任何人都必须依法接受处置。一些校园欺凌现象的发生，就与一些青少年法制观念淡薄有关。

形式应丰富多彩，可以把司法机关的工作人员请进学校，举办专项法制讲座，用生动丰富的案例，唤醒学生沉睡的心灵，让学生懂得即便是未成年人，也必须遵守国家法律。

(2) 社会方面。

①正确的社会舆论导向。大力宣传我国各族人民身上所体现出来的时代精神，例如奥运精神、女排精神、两弹一星精神；引领学生学习《弟子规》等承载着传统文化的著名篇章，让学生领悟其中的道理。

②加强对文化产业的宏观调控，加强文化监督。政府相关执法部门要加强对网络环境的监管，从源头上杜绝不良文化的网络传播，过滤网络信息，给学生创造一个良好的网络环境；对于国外传来的文化糟粕，有关部门要采取措施，坚决予以抵制，防止不良文化的传播。

③维护社会正常秩序，为学生创造安定的社会环境。公安部门要对学校周边进行治安巡逻，对学校周边的娱乐场所，要进行排查整治，防止社会闲杂人员接触学生，保证学生在校外的人身安全，给学生稳定的社会环境。

(3) 家庭方面。

①家庭的温暖能让孩子感受到安全。在温暖安定的家庭环境中生活，孩子每天都会有好心情。即便是在学校受到了委屈，家里的温暖气氛在一定程度上可以消除孩子心中的不安，让孩子享受到家庭的安全感与幸福感。

②家长要经常与孩子沟通。繁忙的工作，让很多家长忽视了与孩子的沟通。这样的做法导致了两代人之间的隔膜。经常保持与孩子的沟通，就孩子而言，就能够把自己的心里话与家长诉说，就算是心里有了不愉快，通过沟通与交流，也能够得到消除。例如，每天可以问问孩子“学校有什么新鲜事？”“老师教了什么新知识啊？”“在学校遇到了什么困难啊？之类的问题，以了解孩子在学校的情况，及时发现孩子的问题。

③家长要善于反思自己。家长需要反思，以发现自己在教育孩子方面存在的问题，并及时纠正。