初三分流开始了，愿意读职高的同学，就要在这个深冬的早晨离开了，可我总觉得还需要给孩子们些什么。
三年了，朝夕相处每一天，孩子们就要离开，我却变得不知所措，怅然若失起来。
教室的黑板上赫然写着：“愿你安好，便是晴天”。我提前布置给班上的孩子们，写上了这几个字。是呀，安好，就是人生最美丽的祝福。
“送别仪式”一板一眼地进行着，一如从前那么按部就班：送祝福、送礼物……该我这个老班上场了，我缓缓走上讲台，微笑着，轻轻说：“我今天，想要拥抱我们要离开的每一个孩子。”教室里沸腾了，唏嘘声、尖叫声不绝于耳。
每一个孩子走上前来，亲昵地和我拥抱着，我在孩子的耳边呢喃着说了一些祝福的语言，一切都显得那么自然而轻松。
突然，我有些愕然，好像不对，怎么少了一个孩子？我心里纳闷，嘴里嘟囔着：“是不是哪个孩子没有上来？”
“老师，代亮没有上去。”
“哦！”我恍然大悟。
“代亮，你上来好吗？”我轻轻叫着。
这个皮肤黑黑的、眼睛亮亮的小男孩，在班上成绩最差，每天沉默地坐在位置上，不声不语。偶尔因为上课睡觉、不完成作业被科任老师叫到办公室的时候，他也总是侧着身子，不敢正面朝向老师。想到这些，我心里有些黯然。
孩子扭扭捏捏终于走上来，可当我张开双臂，想抱着他的时候，他居然退后几步，我心里咯噔一下，一种不可名状的酸楚涌上心头：虽然我从没有批评过他的学习成绩，虽然我也找到了他的亮点，虽然我也经常表扬他，可是，三年了，我居然从来没有拥抱过这个黑黑的却眼睛亮亮的男孩。这个需要自信、需要关心的男孩，从来没有。
我的内心满是愧疚、伤感：我没有做好一个老师该做好的——关注更多地需要关爱的孩子。
我尴尬地笑笑，班上孩子们的笑容也凝固了。此时，我没有强求，而是自我解嘲道：“我又不是大灰狼。”
“老师，在他眼里，你是大白狼，他是小黑羊。”快嘴的张红大声嚷道。顿时，教室里哈哈大笑起来。此时我的内心更是难受。一个需要班上老师、同学温暖的孩子呀，却被忽略内心的感受。
我急中生智，说：“孩子们，你们忘记没有，我们班级大家画的‘班级吉祥物’就是一只狼和一只羊啊。可是狼却爱上羊。狼爱上羊，爱得疯狂。”大家已经开始哼唱着《狼爱上羊》。
我拍拍孩子的肩膀，示意孩子坐回自己的位置。可我的内心却久久不能平静。
下课铃声响起，接送孩子到职高去的时间已经到了。我真想时间此刻就凝固下来，因为我还欠孩子一个拥抱呢！
上车的催促声已经响起，每个班上职高的同学已经在教室外的走廊上排好队，准备下楼上车……
糟糕,上次代亮上课玩手机,手机被没收后,还放在我这儿。我拍了下脑门,大声叫道:“代亮,你手机还存在我这儿呢!我马上去寝室拿!”
说完，我一路狂奔，急速上楼，迅速开门，翻箱倒柜，终于找到了那个沉睡许久的手机。我抓着手机狂奔,已然顾不上自己的形象,赶快,赶快，车就要开了。
等我踉踉跄跄、气喘吁吁、上气不接下气跑上楼，悠长的走廊已经空空如也——孩子已经到楼下乘车去了。
正当我沮丧的时候，突然，不远处一个穿着黑色衣服的少年正往回狂奔，是代亮！近了，近了！
孩子望见了我，露出了可爱的大白牙，嘿嘿地笑着：“老师，我来了！”我欣喜若狂，抿嘴一笑，突然忆起什么，笑着说：“我们还欠着一个拥抱呢！”
此时，孩子居然毫不犹豫，张开双臂，全然没有教室里的矜持和害羞。这个小男孩，三年里已经长成了一个大男孩，长高了足足一个人头。
我慢慢走上前，一组组和孩子相处的画面在脑海中不断回放……孩子很自然地抱着我，站在我面前的男孩俨然一个大人一般，在我耳边说：“老师，谢谢你。谢谢你三年里对我的照顾。”顿时，我的眼泪无法抑制地流了下来。谁说这个孩子笨，谁说这个孩子情商低，谁说他不好意思！他，需要的仅仅是更多的关爱，更多的关注，更多的机会，更多的舞台。对孩子触动最大的，就是爱啊！
平时，我们总是以忙为借口而忽略了需要爱、需要关心的孩子。其实，教育就是细节里的成全。在日常生活中多关注孩子，多感知他们的需要，多给孩子人性的关怀、情感的温暖，这才是教育的真谛！
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