2016年山西省中考数学试卷

$-\frac{1}{6}$ 的相反数是 $($ 　　 $)$

不等式组 $\left\{\begin{array}{c}x+5>0\\ 2x<6\end{array}\right.$ 解集是 $($ 　　 $)$

以下问题不适合全面调查的是 $($ 　　 $)$

如图是由几个大小相同的小正方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中数字表示该位置小正方体的个数，则该几何体的左视图是 $($ 　　 $)$

我国计划在2020年左右发射火星探测卫星，据科学研究，火星距离地球的最近距离约为5500万千米，这个数据用科学记数法可表示为 $($ 　　 $)$

下列运算正确的是 $($ 　　 $)$

甲、乙两个搬运工搬运某种货物，已知乙比甲每小时多搬运 $600\mathit{kg}$ ，甲搬运 $5000\mathit{kg}$ 所用时间与乙搬运 $8000\mathit{kg}$ 所用时间相等，求甲、乙两人每小时分别搬运多少 $\mathit{kg}$ 货物，设甲每小时搬运 $\mathit{xkg}$ 货物，则可列方程为 $($ 　　 $)$

将抛物线 $y=x^2-4x-4$ 向左平移 3 个单位， 再向上平移 5 个单位， 得到抛物线的函数表达式为 $($ 　　 $)$

如图，在 $▱\mathit{ABCD}$ 中， $\mathit{AB}$ 为 $\odot O$ 的直径， $\odot O$ 与 $\mathit{DC}$ 相切于点 $E$ ，与 $\mathit{AD}$ 相交于点 $F$ ，已知 $\mathit{AB}=12$ ， $\angle C=60°$ ，则 $\stackrel{̂}{\mathit{FE}}$ 的长为 $($ 　　 $)$

宽与长的比是 $\frac{\sqrt{5}-1}{2}$ （约 $0.618)$ 的矩形叫做黄金矩形，黄金矩形蕴藏着丰富的美学价值，给我们以协调和匀称的美感．我们可以用这样的方法画出黄金矩形：作正方形 $\mathit{ABCD}$ ，分别取 $\mathit{AD}$ 、 $\mathit{BC}$ 的中点 $E$ 、 $F$ ，连接 $\mathit{EF}$ ：以点 $F$ 为圆心，以 $\mathit{FD}$ 为半径画弧，交 $\mathit{BC}$ 的延长线于点 $G$ ；作 $\mathit{GH}\perp \mathit{AD}$ ，交 $\mathit{AD}$ 的延长线于点 $H$ ，则图中下列矩形是黄金矩形的是 $($ 　　 $)$

如图是利用网格画出的太原市地铁1，2，3号线路部分规划示意图，若建立适当的平面直角坐标系，表示双塔西街点的坐标为$(0,-1)$，表示桃园路的点的坐标为$(-1,0)$，则表示太原火车站的点（正好在网格点上）的坐标是　　．

已知点$(m-1,y_1)$，$(m-3,y_2)$是反比例函数$y=\frac{m}{x}(m<0)$图象上的两点，则　 　$y_2$　$y_2$（填“$>$”或“$=$”或“$<$” $)$

如图是一组有规律的图案，它们是由边长相同的小正方形组成，其中部分小正方形涂有阴影，依此规律，第$n$个图案中有　　个涂有阴影的小正方形（用含有$n$的代数式表示）．

如图是一个能自由转动的正六边形转盘，这个转盘被三条分割线分成形状相同，面积相等的三部分，且分别标有“1”、“2”、“3”三个数字，指针的位置固定不动，让转盘自由转动两次，当每次转盘停止后，记录指针指向的数（当指针指向分割线时，视其指向分割线左边的区域），则两次指针指向的数都是奇数的概率为　　．

如图，已知点$C$为线段$\mathit{AB}$的中点，$\mathit{CD}\perp \mathit{AB}$且$\mathit{CD}=\mathit{AB}=4$，连接$\mathit{AD}$，$\mathit{BE}\perp \mathit{AB}$，$\mathit{AE}$是$\angle \mathit{DAB}$的平分线，与$\mathit{DC}$相交于点$F$，$\mathit{EH}\perp \mathit{DC}$于点$G$，交$\mathit{AD}$于点$H$，则$\mathit{HG}$的长为　　．

（1）计算： ${(-3)}^2-{\left(\frac{1}{5}\right)}^{-1}-\sqrt{8}\times \sqrt{2}+{(-2)}^0$

（2）先化简，再求值： $\frac{2x^2-2x}{x^2-1}-\frac{x}{x+1}$ ，其中 $x=-2$ ．

解方程： $2{(x-3)}^2=x^2-9$ ．

每年5月的第二周为"职业教育活动周"，今年我省开展了以"弘扬工匠精神，打造技能强国"为主题的系列活动．活动期间某职业中学组织全校师生并邀请学生家长和社区居民参加"职教体验观摩"活动，相关职业技术人员进行了现场演示，活动后该校教务处随机抽取了部分学生进行调查："你最感兴趣的一种职业技能是什么？"并对此进行了统计，绘制了统计图（均不完整）．请解答以下问题：

（1）补全条形统计图和扇形统计图；

（2）若该校共有1800名学生，请估计该校对"工业设计"最感兴趣的学生有多少人？

（3）要从这些被调查的学生中，随机抽取一人进行访谈，那么正好抽到对"机电维修"最感兴趣的学生的概率是 　 　．

请阅读下列材料，并完成相应的任务：

阿基米德折弦定理

阿基米德 $(\mathit{archimedes}$ ，公元前 $287-$ 公元前212年，古希腊）是有史以来最伟大的数学家之一，他与牛顿、高斯并称为三大数学王子．

阿拉伯 $\mathit{Al}-\mathit{Binmi}(973-1050$ 年）的译文中保存了阿基米德折弦定理的内容，苏联在1964年根据 $\mathit{Al}-\mathit{Binmi}$ 译本出版了俄文版《阿基米德全集》，第一题就是阿基米德折弦定理．

阿基米德折弦定理：如图1， $\mathit{AB}$ 和 $\mathit{BC}$ 是 $\odot O$ 的两条弦（即折线 $\mathit{ABC}$ 是圆的一条折弦）， $\mathit{BC}>\mathit{AB}$ ， $M$ 是 $\stackrel{̂}{\mathit{ABC}}$ 的中点，则从 $M$ 向 $\mathit{BC}$ 所作垂线的垂足 $D$ 是折弦 $\mathit{ABC}$ 的中点，即 $\mathit{CD}=\mathit{AB}+\mathit{BD}$ ．下面是运用"截长法"证明 $\mathit{CD}=\mathit{AB}+\mathit{BD}$ 的部分证明过程．证明：如图2，在 $\mathit{CB}$ 上截取 $\mathit{CG}=\mathit{AB}$ ，连接 $\mathit{MA}$ ， $\mathit{MB}$ ， $\mathit{MC}$ 和 $\mathit{MG}$ ．

$\because M$ 是 $\stackrel{̂}{\mathit{ABC}}$ 的中点，

$\therefore \mathit{MA}=\mathit{MC}$ ．

$\dots$

任务：

（1）请按照上面的证明思路，写出该证明的剩余部分；

（2）填空：如图3，已知等边 $\mathit{\Delta ABC}$ 内接于 $\odot O$ ， $\mathit{AB}=2$ ， $D$ 为 $\stackrel{̂}{\mathit{AC}}$ 上一点， $\angle \mathit{ABD}=45°$ ， $\mathit{AE}\perp \mathit{BD}$ 于点 $E$ ，则 $\mathit{\Delta BDC}$ 的周长是 　 ．

我省某苹果基地销售优质苹果，该基地对需要送货且购买量在 $2000\mathit{kg}-5000\mathit{kg}$ （含 $2000\mathit{kg}$ 和 $5000\mathit{kg})$ 的客户有两种销售方案（客户只能选择其中一种方案） $:$

方案 $A$ ：每千克5.8元，由基地免费送货．

方案 $B$ ：每千克5元，客户需支付运费2000元．

（1）请分别写出按方案 $A$ ，方案 $B$ 购买这种苹果的应付款 $y$ （元 $)$ 与购买量 $x\left(\mathit{kg}\right)$ 之间的函数表达式；

（2）求购买量 $x$ 在什么范围时，选用方案 $A$ 比方案 $B$ 付款少；

（3）某水果批发商计划用20000元，选用这两种方案中的一种，购买尽可能多的这种苹果，请直接写出他应选择哪种方案．

太阳能光伏发电因其清洁、安全、便利、高效等特点，已成为世界各国普遍关注和重点发展的新兴产业．如图是太阳能电池板支撑架的截面图，其中的粗线表示支撑角钢，太阳能电池板与支撑角钢 $\mathit{AB}$ 的长度相同，均为 $300\mathit{cm}$ ， $\mathit{AB}$ 的倾斜角为 $30°$ ， $\mathit{BE}=\mathit{CA}=50\mathit{cm}$ ，支撑角钢 $\mathit{CD}$ ， $\mathit{EF}$ 与底座地基台面接触点分别为 $D$ 、 $F$ ， $\mathit{CD}$ 垂直于地面， $\mathit{FE}\perp \mathit{AB}$ 于点 $E$ ．两个底座地基高度相同（即点 $D$ ， $F$ 到地面的垂直距离相同），均为 $30\mathit{cm}$ ，点 $A$ 到地面的垂直距离为 $50\mathit{cm}$ ，求支撑角钢 $\mathit{CD}$ 和 $\mathit{EF}$ 的长度各是多少 $\mathit{cm}$ （结果保留根号）．

综合与实践

问题情境

在综合与实践课上，老师让同学们以"菱形纸片的剪拼"为主题开展数学活动，如图1，将一张菱形纸片 $\mathit{ABCD}(\angle \mathit{BAD}>90°)$ 沿对角线 $\mathit{AC}$ 剪开，得到 $\mathit{\Delta ABC}$ 和 $\mathit{\Delta ACD}$ ．

操作发现

（1）将图1中的 $\mathit{\Delta ACD}$ 以 $A$ 为旋转中心，按逆时针方向旋转角 $\alpha$ ，使 $\alpha =\angle \mathit{BAC}$ ，得到如图2所示的△ $\mathit{AC}\text{'}D$ ，分别延长 $\mathit{BC}$ 和 $\mathit{DC}\text{'}$ 交于点 $E$ ，则四边形 $\mathit{ACEC}\text{'}$ 的形状是 　 　；

（2）创新小组将图1中的 $\mathit{\Delta ACD}$ 以 $A$ 为旋转中心，按逆时针方向旋转角 $\alpha$ ，使 $\alpha =2\angle \mathit{BAC}$ ，得到如图3所示的△ $\mathit{AC}\text{'}D$ ，连接 $\mathit{DB}$ ， $C\text{'}C$ ，得到四边形 $\mathit{BCC}\text{'}D$ ，发现它是矩形，请你证明这个结论；

实践探究

（3）缜密小组在创新小组发现结论的基础上，量得图3中 $\mathit{BC}=13\mathit{cm}$ ， $\mathit{AC}=10\mathit{cm}$ ，然后提出一个问题：将△ $\mathit{AC}\text{'}D$ 沿着射线 $\mathit{DB}$ 方向平移 $\mathit{acm}$ ，得到△ $A\text{'}C\text{'}D\text{'}$ ，连接 $\mathit{BD}\text{'}$ ， $\mathit{CC}\text{'}$ ，使四边形 $\mathit{BCC}\text{'}D$ 恰好为正方形，求 $a$ 的值，请你解答此问题；

（4）请你参照以上操作，将图1中的 $\mathit{\Delta ACD}$ 在同一平面内进行一次平移，得到△ $A\text{'}C\text{'}D$ ，在图4中画出平移后构造出的新图形，标明字母，说明平移及构图方法，写出你发现的结论，不必证明．

综合与探究

如图，在平面直角坐标系中，已知抛物线 $y=a{x}^2+\mathit{bx}-8$ 与 $x$ 轴交于 $A$ ， $B$ 两点，与 $y$ 轴交于点 $C$ ，直线 $l$ 经过坐标原点 $O$ ，与抛物线的一个交点为 $D$ ，与抛物线的对称轴交于点 $E$ ，连接 $\mathit{CE}$ ，已知点 $A$ ， $D$ 的坐标分别为 $(-2,0)$ ， $(6,-8)$ ．

（1）求抛物线的函数表达式，并分别求出点 $B$ 和点 $E$ 的坐标；

（2）试探究抛物线上是否存在点 $F$ ，使 $\mathit{\Delta FOE}\cong \mathit{\Delta FCE}$ ？若存在，请直接写出点 $F$ 的坐标；若不存在，请说明理由；

（3）若点 $P$ 是 $y$ 轴负半轴上的一个动点，设其坐标为 $(0,m)$ ，直线 $\mathit{PB}$ 与直线 $l$ 交于点 $Q$ ，试探究：当 $m$ 为何值时， $\mathit{\Delta OPQ}$ 是等腰三角形．