人教新课标初三下册第十章酸和碱专项训练4

今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是(    )          

诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（    ）

若用“”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为 （  ）

某粒子R+的核外电子排布与氖原子的核外电子排布相同，则该元素原子的核外电子数为         （     ）
A   1       B    9          C   11          D   17

实验室用氯酸钾制氧气，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确顺序是（   ）

下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶  内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（   ）

请在横线上用恰当的化学用语表示：
(1) Fe3O4的名称                   (2) 氢氧化钾的化学式                 
(3) 2个氮分子                     (4)  1个钠离子               

规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）使用酒精灯时，用火柴或打火机等点燃酒精灯，请写出熄灭酒精灯火焰的方法_____________。
（2）胶头滴管用过后应_________，再去吸取其他药品。
（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段____，然后稍稍用力转动插入。
（4）在家帮父母洗碗时，当碗的___________________时表明你已洗涤干净。

现有 ①水②铁③高锰酸钾④医用75％的酒精⑤臭氧O3 ⑥ 过氧化氢 ⑦ 氧化铜CuO ⑧ 硫酸H2SO4 ⑨ 氧化铝Al2O3 ⑩ 氯气Cl2十种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）     ，属于纯净物的有     ，属于化合物的有     ，属于单质的有       ，属于氧化物的是     

过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正。

现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。
A           ，B           ，C           ，D          

某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
（1）请你判断：表中X是           ，Y是              ；
（2）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是                  ；

（3）X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，其原因是：                                                

电解水实验：负极产生的是        ，正极产生的是        ，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为         ，质量比为         ；电解水的实验说明水是由           和           两种元素组成，每个水分子中由           和             构成，水是（填单质或化合物）

现有以下仪器，请回答下列问题：

(1) 仪器⑥的名称是       ；取用粉末状固体必须用到的仪器
是       (填名称)。
(2) 如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪
器     (填序号)；收集氧气的方法有        和          。
(3) 如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器(填序号)
(4) 比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是________。
(5) 把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：                                        。
（6）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是              ；应待                      时，再收集。实验结束时应先        ，然后           ，原因是____________ ；集满氧气的集气瓶应放在桌上并盖上玻璃片。
（7）检验O2是否已经集满的方法是____________

生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。（写出实验步骤、现象、结论）
实验步骤：                                                                    
现象：                                                                        
结论：                                                              

黄曲霉素AFTB（化学式为Cl7H12O6）是大量存在于霉变的大米、花生中，人类的特殊基因在黄曲霉素的作用下会发生突变，继而转化为肝癌。
（1）黄曲霉素由         种元素组成，其分子式共有       个原子，其相对分子质量为        ；
（2）黄曲霉素分子中氧元素的质量分数为            （精确到0.1%）

淡水资源贫乏已成为全球性的难题，节约用水是每一公民应遵守的公德。日常生活经常会看到厨房中的水龙头滴水、跑水、漏水等问题。请学生们做一道化学计算题：如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失的水为多少千克？（提示：水的密度为“1克/毫升”）

化学方程式C+O2====CO2表示：①________；②________；③________

质量守恒定律说明化学反应前后各物质的质量总和相等，这是因为在一切化学反应里，反应前后_________没有改变， ________也没有增减。书写和配平化学方程式的基础是根据质量守恒定律

配平下列反应的化学方程式：
（1）NH3+ Cl2——N2+HCl
（2）C2H2+ O2 ——CO2+ H2O
（3）Fe2O3+ CO ——Fe +CO2

下列化学方程式中，完全正确的是(    )

A．P+O2P2O5	B．C+2O CO2
C．Mg2+O22MgO	D．3Fe+2O2Fe3O4

化学方程式 2H2O+O22H2O中等号表示(    )

在化学反应A＋2B====C＋2D中，m克A物质与n克B物质刚好完反应生成e克C物质，则同时生成D物质的克数是 (    )

A．m+-e

B．m+2n-e

C．m＋n－2e

D．m＋n－e

R表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，RxOy+3H2SO4====R2(SO4)3+3H2O，则x、y的数值为x＝_____，y＝____

在3Fe+2O2Fe3O4反应中：
(1)反应物是_______和_____________。
(2)每_______份质量的______和________份质量的_____化合为______份质量的_______

将A克MnO2和3A克KClO3混合加热制取氧气，至不再产生气体为止。冷却后称得剩余物质为B克，则产生氧气为_______克

用质量守恒定律解释下面现象：氯酸钾和二氧化锰的固体混合物m克加热后不久，剩n克固体残留物，m与n关系___（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n＝，简单解释原因

配平和完成下列化学方程式:
(1) P+FeOP2O5+Fe
(2) Fe(红热)+  H2O(气)——Fe3O4+H2
(3)  N2+H2——NH3
(4)  Al+Fe3O4——Fe+Al2O3

写出下列反应的化学方程式
（1）用双氧水和二氧化锰制备氧气。
（2）纯碱溶液与石灰水反应。
（3）三氧化硫与水反应。
（4）高温时用一氧化碳还原氧化铁

某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现还未知的物质X。该学生在科技新闻发布会上说：“我制造出了一种新元素X。”该学生的话_________（填“正确”或“错误”），理由是什么？

下列变化中有一种变化和其它三种变化有本质区别的是     【    】

下列物质中按混合物、氧化物、单质的顺序排列的是    【    】

下列图示是实验的基本操作，其中正确的是       【    】

在日常生活和农业生产中，下列物质的用途是由化学性质决定的是【  】

下列实验现象描述正确的是                    【    】

下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ ”分别表示两种不同元素的原子。依据下列信息，有关说法错误的是         【    】
 

我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为【    】

鱼油中富含的DHA（C22H32O2）是大脑细胞形成和发育不可缺少的物质，下列关于DHA的叙述中不正确的是               【    】

下列描述正确的是                    【    】

已知反应A+B→C+D，现取10gA与足量的B充分反应，可生成7gC和8gD，则参加反应的A和B的质量之比是              【    】

化学用语是学好化学的关键。根据要求填写合适的化学用语。
（1）两个氮原子         （2）一种由离子构成的物质的化学式           
（3）两个氧离子         （4）地壳中前两位元素组成的化合物的化学式               
（5）通电分解水的化学反应方程式                  

高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型高效的净水剂。高铁酸钾中铁元素的化合价是    

水是生命之源。通过        操作可以将水中的不溶性杂质除去，该操作中用到的玻璃仪器有     （写出一种即可）；鉴别硬水和软水可用       

已学过的可用于测定空气中氧气含量的固体是      （写名称），写出该物质燃烧的化学反应方程式         ；在该实验中对实验装置的要求是          ，通过该实验可知空气中氮气和氧气的体积比约是       

金刚石和石墨都是由    直接构成的，二者物理性质相差很大的原因是   

吸入“笑气”会使人发笑。该气体是由氮氧两种元素组成的化合物，氮、氧元素的质量比为7：4，它的化学式是       

根据题意回答问题：
（1）用质量守恒定律解释：镁带燃烧后生成物的质量增加。
（2）若用镁带燃烧来验证质量守恒定律，应如何改进实验装置？

有下列三个化学方程式：
① 2Mg + O2     2MgO    ② 2H2 + O2      2H2O    ③ 2CO + O2      2CO2
（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点：
（2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处

下列实验操作正确的是（  ）

下列图①~④分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是（  ）

下列除去杂质的方法错误的是（  ）

下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、G为单质，医疗上用F来配制生理盐水。试回答下列问题：
① A在一定条件下反应生成B和C；
②D与E反应生成F和B；
③C与G在不同条件下反应生成H或I；
④J和K分别与D反应都生成B、F和I， J中的组成元素比K多一种。
（1）写出E的化学式_______________。
（2）D所属物质类别_______________（填“酸、碱、盐或氧化物”）；
（3）写出A在一定条件下生成B和C的化学反应方程式_________________________；
（4）④中的变化涉及到的基本反应类型有_______________。
（5）将等质量的J和K分别加入到足量的D溶液（质量分数都相同）中，比较反应产生I快慢，并说明理由_______________；___________________________________。

以下是实验室常用部分仪器：

（1）指出图中仪器的名称：④__________；
（2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的__________（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有__________，则说明该装置不漏气。
（3）小张同学正在收集一瓶CO₂, 不知是否收集满了，其验满方法是__________。
（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是__________。
【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质
【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜。完成下表（不一定要填满）：

【反思讨论】上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先_______________。

下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是（  ）

甲、乙、丙、丁四种物质有如图所示的转化关系（部分反应物和生成物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是（  ）

A、C、CO、CO₂、H₂CO₃
B、CO、CO₂、C、H₂CO₃
C、CaO、Ca(OH)₂、CaCl₂、CaCO₃
D、CaCO₃、Ca(OH)₂、CaCl₂、CaO

下列图像能正确反映所对应叙述关系的是（  ）

A             B               C                   D

某兴趣小组同学将CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式________________________。
（2）为探究CO₂和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO₂与NaOH溶液发
生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大。
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是________________________。
②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是__________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是____________。
③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入____________，观察到__________________现象，从而也证明CO₂与NaOH发生了反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是______（填代号），理由是________________________。

下列除杂方法正确的是（  ）

小强在实验室里做实验时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，进行如下实验：
（1）取氢氧化钙粉末溶于足量水中，有_______________现象出现，小强判断该药品已变质。
（2）小强进一步做如下实验探究，请你参与并完成下表：

不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是（ ）

除去下列物质中的杂质，所用的试剂和方法不正确的是（ ）

根据下列的实验装置图回答问题。

（1）装置Ⅰ在实验中可用于过氧化氢溶液制氧气，其反应的化学方程式为______________。
（2）在化学实验中，对装置稍加改装或采用不同的组合时，就能完成多种实验。如将装置Ⅱ改为Ⅳ后，可以顺利进行草酸受热扫解的实验。
草酸是一种有机物，常温时为一种无色透明的晶体，加热时易分解。草酸受热分解的化学方程式为：C₂H₂O₂==H₂O+CO₂+CO
根据改进后图Ⅳ所示实验装置推测草酸还具有的物理性质为_______________。

（3）现将装置Ⅳ与装置Ⅲ相连，对草酸受热分解后所得产物的组成和性质进行探究。实验开始前E中左右液面在同一水平面上。
①装置Ⅲ中A可用于收集反应生成的水，还具有________的作用；
②实验过程中，D中一直无明显现象，E中球容器内液面________（填“升高”、“降低”或“不变”）。

某化学活动小组用稀盐酸对赤铁矿Fe₂O₃含量进行测定（杂质不与盐酸反应且不溶于水），得到一黄色残液。为防止直接排放造成环境污染，对其组成进一步进行探究。过滤该残液，取100 g滤液，向其中不断加入5%和氢氧化钠溶液，所得实验数据如下表：

（1）通过对上述实验数据的分析，该滤液中含有的溶质是_______(写化学式)。
（2）选择合理的数据，计算100 g滤液中溶质的质量（若有多种溶质，任选一种。结果精确到0.01g）。

下列实验方案中，设计合理的是（  ）

将CO₂通入NaOH溶液中无明显现象。某学习小组的同学为了观察到CO₂与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验。请根据实验过程及内容，思考并回答相关问题。
（1）实验装置如图甲所示。将整套装置（包括CO₂及NaOH溶液）放在天平上称量，测得质量为78.2g。

（2）用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液（装置如图乙所示），振荡后观察到的现象有__________________________________。
（3）静置片刻后，将整套装置再次放在天平上称量，测得其质量仍为78.2g，你对这一结果的解析是______________________________________________。
（4）通过上述探究实验，你得到的启示是：①②
①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应在____________中进行。
②为进一步证明CO₂与NaOH溶液确已发生了化学反应，你还能想到的方法是_______________。

以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是

小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。
[提出问题] 紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？
[实验探究] 取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与
水的体积比为1:1）浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀
酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：

[得出结论]     58    、   59    的汁液能做酸碱指示剂，    60    的汁液不能
做酸碱指示剂。
[拓展应用] 小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。
则该雨水呈 61 性（选填“酸”或“碱”或“中”）。
[反思与评价] 小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶
液的酸碱度常用           62             。

小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：
（1）复习酸的化学性质

由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：                   63                  。
（2）讨论交流
①小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素         64       元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质        65       （填序号“①”、“②”或“③”）。
②你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如    66    （任写一点食醋在生活中的妙用）。
（3）反思
盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有 67 离子。

Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

   试回答下列问题：
（1）上述表格中m的值为    70      ；
（2）黄铜样品中锌的质量分数为   71   ；
（3）所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少？   72   

在清洗餐具时常加入少量洗涤剂，这是因为洗涤剂具有_________功能；碱性洗发水易去油污，但对头发有损坏，于是人们通常用洗发水洗净头发后，再用护发素护理，由此可知护发素的PH_______7。（填“>”、“<”或“=”）

只用一种下列试剂不能鉴别稀硫酸、氯化钠和氢氧化钡三种无色溶液的是（）

如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO₂、O₂、H₂中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。

（1）他们由放置方法判断， A瓶中的气体是______；
（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。
①小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象。
按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是       ；
②小强的方案：将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。
小强所选的碱溶液是       。

过碳酸钠（Na₂CO₄）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。
【实验目的】测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度。
【实验原理】2Na₂CO₄ + 4HCl ="====" 4NaCl + 2CO₂↑+ O₂↑+ 2H₂O
【实验装置】

【交流与讨论】
Ⅰ．甲同学认为测定产物中O₂的体积即可测定样品的纯度。
（1）装置②的作用是：    ▲     ；
（2）装置③的作用是：    ▲     ；
（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25 L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于    ▲     g；
Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO₂的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO₂的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是    ▲     ；（填序号）
A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收
B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收
C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收
Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7 g。则该样品的纯度为    ▲     。

某化学课外兴趣小组为探究Na与CO₂的反应进行了如下实验（实验部分装置如右图所示）：向盛有Na的装置A中通入纯净、干燥的CO₂，当观察到装置B中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO₂，Na剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后装置A中有黑色固体和白色固体生成。

【资料卡】
（1）K、Ca、Na等活泼金属的氧化物均可与水反应生成对应的碱；
（2）钠为银白色金属，过氧化钠为淡黄色固体。
【提出问题】白色固体含有什么物质？
【猜想与假设】
假设1：白色固体含有    ▲     ；
假设2：白色固体含有Na₂O；
【实验设计】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量白色固体放入足量水中	白色固体完全溶解
②取①中少量溶液，加入    ▲	产生大量气泡	假设1成立
③另取①中少量溶液，    ▲	▲	假设2成立

【反思提高】
Na在CO₂中燃烧存在多个反应、生成多种物质。请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方程式：    ▲     。

研究人员提出使用含汽油的混合燃料的方案，以解决汽车尾气的问题。该方案的一种模拟过程如右图所示，常温下，C、D均为气体。

（1）写出C的化学式：    ▲     ；
（2）写出下列反应的化学方程式：
反应①：    ▲     ；
反应②：    ▲     ；
（3）在模拟转化关系图中，你认为可以循环重复使用的物质是    ▲     。（填字母）

某同学想用pH试纸测定一些物质的pH，下列做法能达到实验目的的是（ ）

下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（）

U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是（ ）

某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。
(1)配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液。
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为    ▲   g，水的体积为    ▲   mL(水的密度近似看作1g／cm³)。
②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的    ▲   盘，称量其质量。然后   ▲ (按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。
A．将氢氧化钠固体加入烧杯中    B．按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是    ▲   ．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。

④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。
(2)右图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20 g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。
①根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为    ▲   时，反应恰好完全进行。
②当加入15 g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为    ▲   (写化学式)。
③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程）    ▲   

图中A～I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知圈i中的转化均是分解反应。圈ⅱ中的转化均是化合反应．D和G是常见的非金属单质，组成化合物E和H的元素种类相同。组成化合物F和I的元素种类也相同，A常用来中和土壤的酸性。

（1）写出化学式：A   ▲   B    ▲   D   ▲   
（2）写出H→E+G的化学方程式：   ▲   
（3）写出G→I的化学方程式：   ▲   

一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH₄等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H₂，该反应的化学方程式为   ▲   得到的CO和H₂的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。
I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据(1)中所写的化学方程式．合成气中CO和H₂的质量比为   ▲   。
Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：
【设计买验步骤】
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品，通人一段时间合成气。
③分别称量装置D、E的质量。
④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。
⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
【完善实验设计】经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤   ▲   (填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。
【进行实验】该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：

①装置C中出现   ▲   色物质。
②称量数据如右表所示。
【现象分析和数据处理】
①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H₂还原了CuO。       ．
②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H₂以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH₄，且CH₄也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。
   ▲   
③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?
   ▲                                  (选填“是”或“否”，并说明理由)。
【拓展探究】该小组同学对于CH₄是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。
【查阅资料】甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO₂和H₂O；
白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
【实验设计】该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。

①上图装置F中盛放的试剂名称是   ▲   。
②上图装置的正确连接顺序是   ▲   (填字母，且每套装置限用一次)。
【实验反思】除了可能是CH₄也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为
   ▲   (写出一个原因，并说明理由)。
   ▲                                                 

在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na₂O₂）。
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
③过氧化钠与氮气不反应。
④碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是 ▲ （填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na₂CO₃，CO₂参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H₂O参加反应。
猜想Ⅲ：固体成分是 ▲ ，CO₂和H₂O均参加反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO₂气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na₂CO₃。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？ ▲ （填“正确”或“错误”），原因是： ▲ 。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的 ▲ 溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式 ▲ ；然后向上层清液中加入 ▲ 溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除 ▲ 的存在。
【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制 ▲ 的用量。

微粒模型观察与比较。如左下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的，故原子的质量几乎都集中在原子核上。

若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。
(1)m(Na) ▲ m(Na⁺)；    (2)r(Cl) ▲ r(Cl^－)；
(3)r(Na) ▲ r(C1)；      (4)r(Na⁺) ▲ r(Cl^－)。

下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。

(1)实验室制备CO₂的化学方程式为：                      ▲                     
可用的发生装置有：                 ▲               (选填上图字母序号)。
(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：         ▲        。
(3)排水法收集与排空气法收集CO₂的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)

(4)块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2。此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下[pH为纵坐标，时间s(秒)为横坐标]：

①写出AB段内有关化学方程式                ▲                  ，
                ▲                  
②写出BC“平台”段化学方程式               ▲                  。
③CD段上升的原因是：                       ▲                  。

用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）

下列物质露置在空气中质量增加且有新物质生成的是（）

下列几种气体可用右图所示装置干燥、收集的正确组合是

① $H_2$ ② $O_2$③ $C{O}_2$ ④ $S{O}_2$   ⑤ $C{H}_4$ ⑥ $N{H}_3$

若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是（）

已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们相互转化的关系如图所示。

(1)如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体。则E的化学式是， A与B反应的化学方程式可能是。
(2)如果C是一种常见的建筑材料，A溶液与B溶液反应的现象是，D与E反应的化学方程式可能为。

下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。

(1)如图甲所示，天平无法调节平衡。要使该天平平衡，应采取的措施；
(2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为 $g$，上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是，该反应的化学方程式为。

现有以下七种微粒：① $H$② $H^{+}$③ $O$④ $H_2$⑤ $O_2$⑥ $O{H}^{-}$　⑦ $H_{2}O$，请将符合要求的微粒的序号填在横线上：
(1)电解水得到的产物是。
(2)能使无色酚酞溶液变红色的微粒是。
(3)不含电子的微粒是。
(4)所含电子数相同的微粒是。

右图是某同学设计的验证 $C{O}_2$化学性质的实验装置.请回答:

(1)该同学连接装置 $A$的目的是.我认为:在此实验中(填"有"或"没有")必要连接此装置.
(2)利用上图装置进行实验,开始通入 $C{O}_2$气体时,在 $B$处可观察到的现象是.

(3)装置 $B$在初中化学中常用来检验 $C{O}_2$气体,是因为 $C{O}_2$能使澄清的石灰水;实验过程中,在 $C$处可观察到紫色石蕊溶液.

氢氧化钠潮解后极易与二氧化碳反应而变质.为测定实验室里一瓶放置已久的烧碱中氢氧化钠的质量分数,某同学取 $5.3g$烧碱样品放在小烧杯中,然后加入 $20g$稀硫酸,恰好完全反应,反应后所得溶液的质量为 $24.86g$.计算该烧碱样品中氢氧化钠的质量分数.

用右图所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（）

（1）硫化氢（ $H_{2}S$）是一种易溶于水的气体，测定它水溶液的酸碱度，可选用。
（2）硫化氢与浓硫酸反应生成硫、二氧化硫和水。在这个反应中，所有含硫物质硫元素的化合价共有种。硫化氢在空气中点燃可完全燃烧，生成二氧化硫和水。这一反应的化学方程式是。

据中广网年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。
看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。
（一）浓硫酸的腐蚀性实验探究
【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片

（二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论
（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的没变，仅仅是变小了。
小敏同学受到启发，制订了如下方案：

【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式。
小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为。
（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。