浙江省嵊州市初中毕业生学业评价调测思品试卷

党的十八届三中全会指出，      体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好    的关系。

2014年1月，中央部署第二批   教育实践活动，强调要紧紧扭住反对“四风”，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题。

2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议决定，将9月3日确定为中国人民      
纪念日，把12月13日设立为       死难者国家公祭日。

从文化建设角度看，我国以法定形式确定纪念日和设立公祭日的重要意义在于
①创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴②弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神③凝聚民族力量，鞭策中华儿女风雨同舟、自强不息④为全面深化改革的伟大实践注入新的时代精神

在涉及领土和主权的问题上，中国的立场从来坚定而明确：不是我们的，一分不要；该是我们的，寸土必保。这说明
①和平与发展是当今世界的主题       ②国际政治新秩序已经建立
③中国坚决捍卫国家主权和领土完整  ④中国奉行独立自主的和平外交政策

小强与朋友们的聊天记录中，能够体现正确认识自我的是

奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”这告诉我们

我们在全面深化改革中，让市场主体“法无禁止即可为”、让政府部门“法无授权不可为”，这两个法制原则体现了
①法律的本质特征                   ②法律的规范作用   
③依法治国的基本方略               ④法律的程序原则   

漫画《叫卖声声》中贩卖他人信息的行为

①侵犯了公民的隐私权 ②侵犯了公民的智力成果权 
③是违法行为，要受到法律制裁 ④是实现共同富裕的新路子

“改革强音”再次奏响“民生主题”， 改革发展走到今天，党和政府更多地关注涉及到教育、就业创业、收入分配、社会保障、医疗卫生、环境保护等民生改革，努力让人民群众过上更加幸福的生活。这样做的客观依据是

2014年3月，人民日报官方微博发文批评那些“只知道热烈鼓掌、点头称是”的代表委员，呼吁“会场讨论，何惧观点交锋？代表委员当铭记：你沉默，就是人民失语；你认真，民主才能运转起来！”这段博文强调代表委员

 阅读某初中校园网论坛的帖子，回答问题。

（1）“快乐天使”的危险做法侵犯了同桌同学的哪些权利？        
（2）“自由女神”的“学不学是我自己的事”的观点为什么是错误的？
（3）请回复“我是达人”的帖子：面对敲诈，中学生可以寻求哪些方法保护自己？

马年新春伊始，央视新春走基层《家风是什么》，引发人们对家风的热议。据此完成下列各题。
家风不仅是民风社风的组成要素，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。在江浙一带，以钱学森为代表的钱氏是一个颇有声望的大家族，自吴越王钱谬（852年～962年）以来就有族谱。
（1）请针对以下《钱氏家训》的部分内容，在后面的空格中恰当地填写所体现的公民基本道德规范。
①“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。”“执法如山，守身如玉。”            ____
②“信交朋友，惠普乡邻 。恤寡矜孤，敬老怀幼。”            _____________
③“持躬不可不谨严，……存心不可不宽厚。”            __________________
④“勤俭为本，自必丰亨。”             _______________________
以家风为基，民风做本，基本坚固，国家才能昌盛。当下，面临困扰全社会的信任危机、道德危机、信仰危机等困境，与长期以来不重视家风建设有着直接的关系。今年2月，S市委宣传部、市文明办联合开展“评乡风、立公约、传家训”主题活动，发出了“评选优秀家训家规家风故事”的征集令，以汇聚成优秀的民风社风，弘扬优秀传统文化和社会主义核心价值观。
（2）结合材料，运用文化建设的有关知识，谈谈S市开展“评乡风、立公约、传家训”活动对加强社会主义精神文明建设的重要意义

阅读材料，回答问题。
Z省水质监测结果比较表

注：①地表水水质达到Ⅲ类以上是指可以游泳的水质。②截至2012年底，Z省人均水资源1760立方米。全国人均水平为2200立方米，世界人均水资源缺水警戒线为1700立方米。据预测，随着人口增长与工业化城市化进程加快，到本世界中叶，Z省净增用水量将达到53亿立方米。
（1）上表（含注）反映了怎样的水问题信息？
            
（2）请根据表格和资料卡片内容及右边的宣传画内涵，运用可持续发展的基本观点说明“五水共治，治污为先”的正确性。
（3）上述材料所反映的问题绍兴市也同样存在，政府与公众联动推进“五水共治”，相信你也有了亲身感受。如果围绕“五水共治”这一主题进行社会调查，请你确定一个调查题目，并简要说明确定这个调查题目的理由。
调查题目：                 
理由（运用相关知识和联系实际说明）：