2020年江西省中考物理试卷

1840年英国物理学家　　最先精确地确定了电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系，其表达式为： $Q=$　　。

如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气　　而产生的，并通过　　传入人耳。

如图所示，湖面上一只白鹭正展翅上冲，若以水中的“白鹭”为参照物，白鹭是　　的；水中的“白鹭”是光的　　形成的虚像。

“我劳动，我快乐”。如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的　　来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为　　摩擦（选填“滑动”或“滚动” $)$。

如图所示，是河水中的漩涡。漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较　　，压强较　　，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。（温馨提示：严禁学生私自下河游泳）

炎热的夏天，小莹从冰箱拿出一支冰淇淋，剥去包装纸，冰淇淋冒“白气”，这是一种　　现象（填写物态变化名称）；吃冰淇淋觉得凉爽，是因为冰淇淋熔化时要　　热量。

在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度　　；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的　　有关。

给手机快速充电的过程，主要是将电能转化为　　能，过一会儿，充电器发烫，这是通过电流　　的方式，增大了物体的内能。

如图所示， $A$、 $B$两物块以不同方式组合，分别静止在甲、乙两种液体中，由此可判断 ${\rho }_{甲}$　　 ${\rho }_{乙}$；若 $A$物块在两种液体中受到的浮力分别为 $F_{甲}$、 $F_{乙}$，则 $F_{甲}$　　 $F_{乙}$．（均选填“ $>$ “、“ $<$”或“ $=$” $)$

如图所示，滑动变阻器 $R_2$的最大阻值与定值电阻 $R_1$相等。闭合开关 $S$，当滑片 $P$在 $a$端时，电压表示数为 $2V$，则电源电压为　　 $V$，此时电流表示数为 $I_1$，当滑片 $P$在 $b$端时，电流表示数为 $I_2$，则 $I_1:I_2=$　　。

如图所示，小华从课桌上拿起一个常见的医用外科口罩，对其相关数据进行了估测，其中最符合实际的是 $($　　 $)$

A．口罩的质量约为 $30g$

B．口罩的厚度约为 $0.5\mathit{cm}$

C．对口罩所做的功约为 $10J$

D．口罩正面受到的大气压力约为 $1700N$

如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是 $($　　 $)$

A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力

B．狗受到的重力与地面对狗的支持力

C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力

D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力

如图所示，是同学们所画的几种情景下的示意图，其中正确的是 $($　　 $)$

A．作用在鱼竿上的阻力及其力臂

B．从岸上看水中鱼的光路图

C．地磁场方向及小磁针静止时的指向

D．家庭电路的部分连线情况

如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关 $S$，若滑片 $P$向上移动，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A． $A$示数变小， $V$示数变大B． $A$示数变小， $V$示数不变

C． $A$示数变大， $V$示数变小D． $A$示数变大， $V$示数不变

下列说法中正确的是 $($　　 $)$

A．敲碎煤块使煤充分燃烧能提高煤的热值

B．汽车在减速过程中，惯性减小，动能减小

C．当仅有热传递时，物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减小

D．与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为丝绸的正电荷转移到玻璃棒上

许多实验仪器的制作都运用了转换的思路，将不易观测的量或现象转换为容易观测的量或现象。如图所示的实验仪器中，没有利用这种制作思路的是 $($　　 $)$

A．简易 $U$形压强计B．卷尺

C．电压表D．电能表

如图所示，是电学中常见的电路图，在 $A$、 $B$两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是 $($　　 $)$

A．探究电流与电压的关系 $--$改变定值电阻两端电压

B．探究电流与电阻的关系 $--$调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值 $--$多次测量求平均值，减小误差

D．测量小灯泡的电功率 $--$改变小灯泡两端电压，求平均电功率

如图所示，将重 $6N$的物体匀速拉高 $20\mathit{cm}$，在此过程中，不计滑轮装置自重、绳重和摩擦，以下说法正确的是 $($　　 $)$

A．绳子自由端被拉下 $1.2m$B．绳子对地面的拉力为 $1N$

C．对物体所做的功为 $1.2J$D．横梁受到的拉力为 $9N$

亲爱的同学，了解电荷后，认识了电流，电使人们生活丰富多彩。一些电学基本仪器或工具能更好地帮助我们了解电的世界，请你回答以下问题：

（1）验电器的主要作用是什么？

（2）测电流时，电流表应与被测用电器如何连接，其依据是什么？

（3）测电笔在家庭安全用电及电器安装中的主要作用是什么？

如图所示，是小丽开车即将到达隧道口时所发现的交通标志牌。

（1）请你解释两标志牌上数字的含义；

（2）若匀速通过该隧道所用的时间为 $3\mathit{min}$，请你用两种不同的方法，通过计算判断小丽开车是否超速。

如图所示，电源电压恒定不变，已知定值电阻的阻值为 $R_0$，不考虑温度对灯丝电阻的影响。

（1）当 $S_1$和 $S_2$都闭合时，电流表的示数分别为 $I_1$、 $I_2$，且 $I_1>I_2$，小灯泡 $L_1$恰好正常发光，求电源电压及小灯泡 $L_1$的电阻值；

（2）当开关 $S_1$和 $S_2$都断开时，某一电表示数为 $I_3(I_3\ne 0)$，求电路的总功率。

冬天打出来的果汁太凉，不宜直接饮用。如图所示，是小丽制作的“能加热的榨汁杯”及其内部电路简化结构示意图，该榨汁杯的部分参数如表所示。求：

（1）仅榨汁时的正常工作电流；

（2） $R_2$的阻值；

（3）已知该榨汁杯正常工作时的加热效率为 $90\%$，给杯子盛满果汁并加热，使其温度升高 ${30}^{°}\text{C}$，需要加热多长时间。 $[c_{\mathit{果汁}}=4\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{\circ }\text{C}}\right)$， ${\rho }_{\mathit{果汁}}=1.2\times {10}^3\mathit{kg}/m^3]$

请你应用所学的物理知识解答下列问题。

（1）如图1所示的量筒，其测量范围是　　 $\mathit{mL}$，量筒中液体的体积为　　 $\mathit{mL}$。

（2）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得　　，利用这个道理可以制成弹簧测力计。如图2甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重 $G$为 $2N$，则此测力计的分度值为　　 $N$．如果用力 $F$竖直向下拉动挂钩，如图2乙所示，则拉力 $F$为　　 $N$。

（3）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关前，发现电表指针向右偏转至如图3甲所示位置，原因是　　；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如图3乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，　　，继续进行实验。

【实验名称】用天平、量筒测量小石块的密度。

【实验设计】如图1所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的方案（操作步骤按照示意图中的①②③顺序进行）。你认为方案　　测量误差会较大，原因是　　。

【进行实验】小晟同学进行了实验，测出了相关物理量，计算出了石块的密度，以下是他测量小石块质量的实验片段：

①将天平放在　　台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，再向右调节　　，直至天平水平平衡。

②在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图2所示的位置，接下来的操作是　　，直至天平水平平衡；

③读出小石块的质量。

【实验数据】测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内，计算出石块的密度。请你将表格中①、②处的内容补充完整。

科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的。

（一 $)$探究凸透镜成像的规律：

【设计实验与进行实验】

（1）实验器材：刻度尺、凸透镜、光屏、三个底座、蜡烛及火柴；

（2）如图1所示，为保证像能成在光屏中央，将装有底座的蜡烛、凸透镜、光屏从左到右摆放在水平桌面上，调整位置，使它们排列在　　上，再调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度；

（3）如图2所示， $F$为凸透镜的焦点， $A^{\text{'}}{B}^{\text{'}}$为某次实验时物体 $\mathit{AB}$通过凸透镜在光屏上成的像，则物体 $\mathit{AB}$在图中　　区域，箭头方向竖直向　　，其大小比像 $A^{\text{'}}{B}^{\text{'}}$　　；

（二 $)$探究磁与电的联系

如图3所示，是灵敏电流计的内部结构。小红同学参加课外实践活动，发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似。出于好奇，她利用如图4所示的装置进行了下面的实验。

【进行实验】用手拨动其中一个灵敏电流计指针的同时，另一个灵敏电流计的指针也发生了偏转。

【交流】拨动右侧灵敏电流计的指针时，表内线圈在磁场中　　运动，产生了感应电流。于是，左侧灵敏电流计内的线圈同时也会有电流，它在　　中受到力的作用，带动指针偏转起来。此时的右侧灵敏电流计相当于　　机。

如图1所示，是某学校科技节上展示的两件作品，小明为此作了以下解说：

（1）甲是简易的温度计，它的工作原理是利用　　的性质而制成的。它的测温效果与小玻璃瓶的容积和玻璃管的　　有关；所用的测温物质是煤油而不是水，这是因为煤油的　　较小，吸收（或放出）相同的热量时，玻璃管内液柱变化更为明显。

（2）乙是简易的气压计，当外界气压减小时，玻璃管内液柱的液面会　　。

【提出问题】小华发现甲、乙的构造非常相似，提出乙是否也能做温度计使用？

【设计实验和进行实验】把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，观察到乙装置中玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的　　受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用。

【拓展】查阅相关资料，了解到人们很早就发明了如图2所示的气体温度计，当外界环境气温升高时，该温度计中的管内液面会　　。但由于受外界　　、季节等环境因素变化的影响，所以，这种温度计测量误差较大。