2014年8月，浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动，组织学生跟着农民一起收割稻谷，让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”，促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于

A．实践是认识的来源	B．实践是认识发展的动力
C．认识受实践能力制约	D．认识需要在实践中得到检验