阅读下面的文言文，完成1～4题。

古砚说

[明]许獬

余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰："此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。"予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。

虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？

人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。

噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。

吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽 ③之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。

予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。

[注]①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。 ②哓（xiāo）哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。

1．	对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A． 往年得之友人所 遗者         遗：赠送 B． 示周、秦、汉、魏以上人     示：告诉 C． 必尽 效其所有而后快         效：模仿 D． 是以好之而不 厌             厌：满足

2．	下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A． 当一砚之用，不知 其为古也         于乱石间择 其一二扣之 B． 褰裳濡足，被僇辱 而不知羞         溪虽莫利于世， 而善鉴万类 C． 则庸俗人亦从而效之               欲奉诏奔驰， 则刘病日笃 D． 不能尽述，述其近似 者             今 者出，未辞也，为之奈何

3．	下列对原文的理解，不正确的一项是（） A． 作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。 B． 文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。 C． 作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。 D． 文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。

4．	把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）已而有识者日："此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。" 译文： (2)是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。 译文：