翰林学校六年级语文第二次月考试卷

给下列词语中的加点字选择正确的读音，用“—”标出
撕破（sī shī）       着迷（zhuó zháo）      汹涌澎湃（bài pài）
魁梧（kuí ɡuǐ）      抱歉（qiàn jiàn）       刻骨铭心（mín  mínɡ）
瘦削（xiāo xuē）      蜷缩（juǎn quán）      深思熟虑（lǜ lù）

查字典填空。 
（1）“顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是    _____， 第四画名称是____ 。它的解释：

依次写出含有这些意思的四字词语：            、             、             、_____________ 。 
（2） 日积月累，按要求积累成语。 
含有“天”或“地”字的：                                                                                         
‚含有“草”或“木”字的：                                                                                   

将下列词语补充完整。
心（  ）肉（   ）    一如（  ）（  ）  大（  ）一（  ） 狂风（  ）（  ）
（  ）（  ）割舍     波（  ）起（  ） 怒（    ）圆 睁   （  ）（  ）不安

选词填空
宁静       安静       平静       寂静
（1）五个孩子正在海风呼啸声中（     ）地睡着，他们的呼吸均匀而（     ）。
（2）一天，老人在（     ）的树林中散步，听到断断续续的小提琴声。
（3）冬天的山村到了夜里格外（     ），只听见雪花簌簌地往下落。
又黑又冷   又潮湿又阴冷   又酸又痛   温暖而舒适
（4）我站得很直，两臂累得（           ），汗水湿透了衬衣。
（5）海上正起着风暴，外面（           ），这间渔家的小屋却（            ）。
（6）屋子里没有生炉子，（           ）。

在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确
（1）孩子（    ）只有两个，（    ）全靠她一个人张罗，日子也真难过。
（2）（    ）不介意我在场，（    ）请继续演奏吧！
（3）渔夫和妻子（    ）自己多受苦，（    ）要把西蒙的孩子抱回家。
（4）（    ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（    ）不会继续白看他的书，（    ）不会有那刻骨铭心的两个耳光

按要求改写句子
（1）他说：“我要在这山上种树，直到爬不起来为止。”（该为转述句）
                                                                             
（2）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句） 
                                                                        
（3）我面对老人演奏。（扩句）
                                                                        
（4）空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）
                                                                         
（5）当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
                                                                        
（6）父亲对我说,打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）
                                                                           

选择下列句子中省略号的作用
①表明心理活动的时断时续；     ②表示省略递增的次数；
③表示语意的跳跃；             ④表示说话结巴，欲言又止。
（1）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”（     ）
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（     ）
（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做什么呢？”（     ）
（4）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？”（     ）    

把下列名言警句补充完整。
（1）轻诺              。
（2）民无     不立。
（3）             ，不能动人。
（4）           ，天之道也；            ，人之道也。
（5）           ，纤毫必          ；             ，时刻不易。

阅读
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重威胁。
（1）“再生”的意思是                               ，可以再生的自然资源有                                                                           。
（2）导致自然资源不能再生的原因是                                             。
(3)“一系列生态灾难”指                                                     。
(4)读了这段话，你的体会是                                                   。
(5)为我们赖以生存的家园——为地球设计一条公益广告吧。
                                                                           。

阅读
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来
（1）解释词语：出奇——                                                        
（2）选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。                (      )
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。        (     )
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。        (      )
（3）短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化(    )   ②地点的转移(     )    ④事物几方面(     )    ⑤事情发展顺序(      )
（4）将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句                                                        
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子                                                                           
                                                                                                                             
（5）短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

习作
保护地球，珍惜资源，完全可以从我们身边的点滴事做起，请写一份不少于450字的保护环境的建议书。
要求：（1）卷面整洁； （2）语句通顺； （3）不写错别字。