山东临沂市莒南县七年级上期期中历史试卷

某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是
①头部带有猿的某些特征 ②使用打制石器，过群居生活 
③用火取暖，烧烤食物    ④种植水稻，蒸煮米饭

某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是

“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是
①元谋人  ②北京人 ③半坡居民 ④河姆渡居民

下图是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落首领。下列有关该部落首领的传说，正确的是

①他联合炎帝，打败蚩尤  ②他建造宫室，制作衣裳  
③他教人们挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字

同学们大都看过《上下五千年》这部书，它说的是我们中华文明有5000多年的历史了。那么，我国历史上第一个国家的建立者是

“暴君亡国，明君兴政”。参照这一标准，下列四人中与其他三人明显不同的一位是

公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是

下面文本框内文字是某位学生编写的历史故事独白，据此判断，他是为哪一事件编写的独自?

文物是考证历史的重要资料。下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是

战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是

2013年，央视节目《中国汉字听写大会》在周末黄金时间播出，其宣传语是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。与汉字一脉相承的最早的文字是

有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅

党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是

战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是

党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”首重生态文明的自然之美。春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即

七年级1班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似?

下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是

我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有直接关系?

秦始皇的历史活动中最不值得肯定的是

秦朝是当时世界上的大国，其疆域辽阔。有关秦朝疆域的表述不正确的是

七年级某班历史兴趣小组在活动探究时搜集到下列材料，请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次探究活动。

（1）图一反映的主题是什么?最先称霸是谁?他在称霸过程中打出了怎样的旗号?
（2）图一中晋文公成为中原霸主的决定战役是什么?图二中为什么没有晋国了?图二各国间战争不断，试举三例。
（3）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图片反映了当时怎样的社会现实?

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“鼓励”农民开垦荒地，努力种田和织布的可以“免除”徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属“罚”作奴婢；废除贵族的世袭特权，“奖励”打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述两则材料反映了我国古代哪一次著名的变法?这次变法发生的时间和目的分别是什么?
（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的变法内容。（限15个字以内，4分）
（3）根据材料一中加引号的字，概括并写出这次变法的特点。
（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么?

秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，其统治对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。……从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二（如图）

材料三  “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?”（意译：一个人发动起义，帝王基业就毁灭了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢?）
——贾谊《过秦论》
（1）根据材料一，概括指出秦始皇能完成统一大业的条件。从材料看，秦始皇“初并天下”是在哪一年?
（2）材料二中的两幅图反映了秦统一后实行的什么措施?这些措施具体是如何实行的?实行这些措施对秦朝的发展产生了怎样的影响?
（3）材料三中的“一夫”是指谁?结合所学知识，回答“七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”这一问题。
（4）通过对上述材料和问题的分析，你认为秦朝的兴与亡对以后历史的发展有什么影响?