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河南省郑州市八年级下学期期末考试数学试卷

下面四个标志分别代表:回收、绿色包装、节水、低碳,其中中心对称图形的是(  )

A. B. C. D.
来源:2013-2014学年河南省郑州市八年级下学期期末考试数学试卷
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已知a<b,则下列不等式一定成立的是(  )

A.a+3>b+3 B.2a>2b C.﹣a<﹣b D.a﹣b<0
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小明拿一张如图的直角三角形纸片ABC,其中∠C=90°,他将纸片沿DE折叠,使点B与点A重合,∠CAD:∠BAD=5:2,则∠CDA的度数(  )

A.20° B.40° C.50° D.70°
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小亮在解不等式组时,解法步骤如下:
解不等式①,得x>3,…第一步;
解不等式②,得x>﹣8,…第二步;
所有原不等式组组的解集为﹣8<x<3…第三步.
对于以上解答,你认为下列判断正确的是(  )

A.解答有误,错在第一步 B.解答有误,错在第二步
C.解答有误,错在第三步 D.原解答正确无误
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分式的分子分母都加1,所得的分式的值比(  )

A.减小了 B.不变 C.增大了 D.不能确定
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如图,在10×6的网格中,每个小方格的边长都是1个单位,将△ABC平移到△DEF的位置,下面正确的平移步骤是(  )

A.先向左平移5个单位,再向下平移2个单位
B.先向右平移5个单位,再向下平移2个单位
C.先向左平移5个单位,再向上平移2个单位
D.先向右平移5个单位,再向下平移2个单位
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若分式方程=2+的解为正数,则a的取值范围是(  )

A.a>4 B.a<4 C.a<4且a≠2 D.a<2且a≠0
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如图,图①、图②、图③分别表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路线图(箭头表示行进方向)其中图②中E为AB的中点,图③中AH>BH,我们用a、b、c分别代表三人走过的路程,则a、b、c的大小关系为(  )

A.a>b=c B.a<b=c C.a>b>c D.a=b=c
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用适当的符号表示a是非负数: _________ 

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如图,是一个风筝骨架.为使风筝平衡,须使∠AOP=∠BOP.我们已知PC⊥OA,PD⊥OB,那么PC和PD应满足 _________ ,才能保证OP为∠AOB角平分线.

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小明做了一道因式分解题:x2y﹣2xy2+y2=y(x2﹣2xy+y2)=y(x﹣y)2,他用到的分解因式的方法是 _________ (写出两个)

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如图,平行四边形ABCD的周长为20,对角线AC、BD交于点O,E为CD的中点,BD=6,则△DOE的周长为 _________ 

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儿童受伤,小红爸爸的公司急需用车,但又不准备买车,公司准备和一个个体车主或一家出租车公司签订月租车合同,设汽车每月行驶x千米,个体车主收费为y1元,出租车公司收费y2元,观察图象可知,当x _________ 时,选用个体车主较合算.

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图中是三个完全相同的正多边形拼成的无缝隙、不重叠的图形的一部分,这种多边形是正 _________ 边形.

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如图,等边△ABC的边长为12,AD是BC边上的中线,M是AD上的动点,E是AC边上一点,若AE=4,EM+CM的最小值为 _________ 

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如图,效果家门口的商店在装修,他发现工人正在一块半径为R的圆形板材上,冲去半径为r的四个小圆,小刚测得R=6.8cm,r=1.6cm,他想知道剩余阴影部分的面积,你能帮助小刚利用所学过的因式分解计算吗?请写出利用因式分解的求解的过程(π取3)

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小华参加学校的社团活动,需要摆放一个平行四边形的木框做道具,他手里有七根木条,长度分别为①40cm②50cm③40cm④60cm⑤50cm⑥90cm⑦100cm,若木条不能折断,请你帮他选一选,用几条可以摆成一个平行四边形?写出一种方案,并说明理由.

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小明、小华、小刚三人在一起讨论一个一元一次不等式组.
小明:其中一个不等式的解集为x≤8;
小刚:其中有一个不等式在求解的过程中需要改变不等号方向;
请你写出符合上述条件的不等式组,并解这个不等式组.

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请从数与形两方面说明y=x+1、x+1>0、x+1=0之间的联系.

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如图,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于点E,AD⊥BC于点D,∠BAD=45°,AD与BE交于点F,连接CF.
(1)试判断BF与AE有什么样的数量关系.并说明理由;
(2)若CD=2,求AF的长.

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夏天到了,欣欣服装店老板用4500元购进一批卡通团T桖衫,由于深受顾客喜爱,很快售完,老板又用5000元购进第二批该款式T恤杉,所购数量与第一批相同,但每件进价比第一批多了10元.
请用分式方程设计一个问题并解决它.

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在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,点D是AB的中点,DE⊥BC,垂足为点E,连接CD.
(1)如图1,DE与BC的数量关系是 _________ 
(2)如图2,若P是线段CB上一动点(点P不与点B、C重合),连接DP,将线段DP绕点D逆时针旋转60°,得到线段DF,连接BF,请猜想DE、BF、BP三者之间的数量关系,并证明你的结论;
(3)若点P是线段CB延长线上一动点,按照(2)中的作法,请在图3中补全图形,并直接写出DE、BF、BP三者之间的数量关系.

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