北京海淀区高三二模文综历史试卷

古人评价商鞅变法说，变法具有“禁游宦之民（指不守本业、游散求官的人）而显耕战之士”的作用。具有相应作用的措施是
①“为田开阡陌封疆而赋税平”       ②“有军功者，各以率受上爵”
③“耕织致粟帛多者，复其身”       ④“令民为什伍而相牧司连坐”

图为西汉长安城的平面示意图，对该图所示信息理解准确的是

文明史学者认为，从隋唐到宋元，文化发展的大趋势是文化的下移，即“从世族垄断文化的状态转向庶族士人的活跃，再转向市民文化人的出现和活跃”。这一趋势出现的背景是
①科举制度的实行 ②城市商业的繁荣 
③印刷技术的应用 ④中外交流的扩大

蒋廷黻在《中国近代史》中指出：协定关税和□□□□□是我们近年所认为不平等条约的核心，可是当时的人并不这样看。□□□□□，在道光时代的人的眼中，不过是让夷人管夷人。“□□□□□”应为

解放战争时期，下列重大战事发生的先后顺序是
①国民党军队进攻中原解放区         ②人民解放军千里跃进大别山
③国民党军队进攻山东解放区         ④人民解放军攻克锦州和沈阳

读“20世纪50年代中国与西方国家贸易额变化表”（据《中华人民共和国史稿》第二卷）

导致表中变化的原因是
①中国实行“一边倒”外交政策       ②中国工商业公私合营进入高潮
③“冷战”和抗美援朝战争影响       ④西方国家对中国实行经济禁运
A．①②③        B．②③④        
C．①②④         D．①③④

十一届三中全会以后，平反冤假错案的工作全面展开。到1983年7月，“文革”中30多万件冤假错案、110万件历史遗留案件得到纠正和复查，300多万名干部得到平反昭雪。这成为“拨乱反正”的关键一步。此举
①成为实行改革开放的起点           ②为现代化建设奠定社会基础
③促成安定团结的社会局面           ④调动干部群众的工作积极性

1956年，党和政府提出了“百花齐放、百家争鸣”和“长期共存、互相监督”两个“八字方针”。它们的相同点是

从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是

有学者指出，培根（1561—1626年）所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿（1643—1727年）提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。上述历史现象

下列表述中，材料与结论对应正确的是

读示意图。图中深色所标示出来的地区，是21世纪初发生冲突的地区。依据地图所示信息和所学知识判断，下列表述正确的是

①冲突主要发生在发展中国家         ②冲突呈现区域性和局部性特点
③冲突是“冷战”格局的表现         ④冲突大多与民族宗教问题相关

阅读材料，回答下列问题。
材料一 明朝初年无限制地滥发纸钞，导致通货膨胀，钞币贬值。到洪武末年，商贾做买卖皆以金银定价，不用纸钞。在民间白银货币化的推动之下，到万历年间，政府最终承认白银货币的合法地位，形成白银作为主币的货币形态。
白银货币化推动着商品货币经济的发展，促进国内统一市场的形成。白银货币化，将社会各阶层都卷入到市场之中。赋役的货币化，使农民把收获的农产品和家庭手工业产品拿到市场上出售，以换取白银向官府交纳。匠户以银代役，使工匠获得独立经营手工业的条件，导致官营手工业衰落，促进了民营手工业的快速发展。中国精美的丝瓷等商品大批输往海外，产自日本和美洲的白银源源不断地输入中国，一个以白银为中心的全球贸易网络逐步形成，促进了世界市场体系初步形成。
——摘编自陈梧桐、彭勇《明史十讲》
（1）依据材料一和所学知识，分析明朝“白银货币化”的原因和影响。
材料二 英国对外贸易政策变化表。

——据[英]考特著《简明英国经济史》
（2）依据材料二，说明18、19世纪英国对外贸易政策发生了哪些方面的变化？结合所学知识，简要分析出现这些变化的原因。
材料三 传统儒家思想“重义轻利”，孔子说:“君子喻于义，小人喻于利。”晚清时期，随着资本主义工商业的产生与发展、民族危机的日益加深，开始有人对传统的重义轻利思想提出了质疑与抨击，将“利”视作“时之大义”。维新运动中，讲功利以求富强的呼吁，在当时的报刊上也屡屡可见。19世纪末，民间出现办厂热潮。
19世纪末20世纪初，西方列强攫取中国的铁路修筑权和矿山开采权，既加剧了民族危机，也损害了商人的切身利益。因此，商人主张“自行筹办，则保路权以保国权，亦即以保利权”。收回利权运动广泛展开。五四运动期间，商人也掀起抵制日货高潮。
20世纪20年代，近代中国新式商人的义利观又发生了变化且与西方商人更为接近。他们认为追求利润是天经地义的义务与权利。财富被视为名誉和地位的象征，利润更是成功的唯一标志。
——朱英《近代中国商人义利观的发展演变》
（3）依据材料三并结合所学知识，解读中国商界“义利观”演变的历史过程。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。