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[福建]2012-2013学年福建厦门梧侣学校初二上期期中联考生物卷

鲫鱼用鳍游泳,其中能产生前进动力的鳍是

A.胸鳍 B.腹鳍 C.尾鳍 D.背鳍
来源:2012-2013学年福建厦门梧侣学校初二上期期中联考生物卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

海马终身生活在水中,有脊柱,用鳃呼吸,靠鳍摆动前进,海马属于

A.哺乳动物 B.两栖动物 C.爬行动物 D.鱼类动物
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

水从鱼口中进入,从鳃盖后缘流出,水中的氧气、二氧化碳含量的变化是

A.氧气增加了、二氧化碳减少了 B.氧气减少了、二氧化碳增加了
C.氧气和二氧化碳都增加了 D.氧气和二氧化碳都减少了
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

炎热的夏天,特别是黎明时分,池塘里的鱼大量浮到水面,严重时还造成鱼群大量死亡。这是由于

A.空气缺氧  B.水中缺氧   C.缺乏饵料  D.池塘缺水
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物种类多种多样,生活环境各异。下列水生动物与其分类不符的是

A.乌贼--软体动物 B.海蜇---腔肠动物
C.海豚--哺乳动物 D.梭子蟹--爬行动物
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究实验中,提出的问题应当尽量具体、明确。以下问题不符合要求的是

A.蚂蚁是靠触角寻找食物的吗? B.鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗?
C.光线强弱会影响昆虫的生活吗? D.外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗?
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

蛇适应陆地干燥环境,体表具有的防止水分散失的结构是

A.外骨骼 B.角质的甲 C.角质的鳞片 D.皮肤的角质层
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明把蚯蚓放在干燥的环境中观察,不久发现蚯蚓死亡。蚯蚓死亡的原因是

A.长期穴居怕光 B.环带被损伤 C.刚毛收缩 D.无法呼吸
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

有一类动物,身体由许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节,这类动物是

A.软体动物 B.爬行动物 C.环节动物 D.节肢动物
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

鲫鱼、蝗虫是生活在不同环境中的动物,它们的呼吸器官分别是

A.鳃、肺 B.肺、鳃 C.鳃、气管 D.鳃、体壁
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列与家兔植食性生活相适应的特征是

A.牙齿分化为门齿、臼齿,盲肠发达
B.牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿,盲肠发达
C.牙齿分化为门齿、臼齿,盲肠不发达
D.牙齿分化为门齿、犬齿,盲肠不发达
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察蝗虫外部形态图(右图),蝗虫的身体分为

A.头部和胸部 B.头部和腹部
C.头胸部和腹部 D.头部、胸部和腹部
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列动物中,能够飞行的无脊椎动物是

A.蝙蝠 B.蝗虫 C.麻雀 D.海葵
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列诗句或成语中,不包含生殖现象的是

A.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
C.螳螂捕蝉,黄雀在后
D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

组成哺乳动物的运动系统的是

A.肌肉和关节 B.骨骼和肌肉
C.骨和肌肉 D.骨骼、关节、肌肉和神经
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列肌肉附着骨的模式图中,正确的是

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

举手、投足等动作,一般都包括:①相应的骨受到牵拉;②骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩;③骨绕着关节转动等步骤。这些步骤发生的顺序是

A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

当鹿发现有敌情时,为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来,肛门后面白色部分显露出来,告知同伴,这种行为是

A.防御行为    B.社会行为   C.攻击行为   D.繁殖行为
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂,它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于

A.繁殖行为 B.贮食行为 C.攻击行为 D.社会行为
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  • 题型:未知
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下图表示动物的先天性行为的是

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下列四种生物中,细胞结构与其它三种生物的细胞有明显区别的是

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.香菇
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

细菌与真菌在结构上的共同点是

A.都是多细胞生物 B.都有细胞核
C.都是分裂生殖 D.细胞内没有叶绿体
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于单细胞真菌的是

A.木耳 B.酵母菌 C.青霉菌 D.曲霉
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  • 题型:未知
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下列关于动物在人类生活中的作用说法,你认为不合理的一项是

A.食用动物的营养价值高 B.动物在医药保健中的作用大
C.动物训练成“演员”供人娱乐 D.农业生产中生物防治作用大
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知的动物种类大约有     种,体内有脊柱的动物统称为     动物,例如     类动物。请在下边动物的骨骼图上用水平引线正确标注脊柱的位置。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

北京奥运五个福娃的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥运圣火、燕子以及藏羚羊的形象。
⑴贝贝的头部纹饰使用了鱼纹图案。鱼类的运动器官是     ,呼吸器官是        
⑵晶晶是大熊猫,迎迎是藏羚羊,它们在分类上属于脊椎动物中的      动物,特有的生殖方式是       
⑶妮妮的造型取意沙燕风筝,燕子的飞行器官是    ,呼吸器官是       

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  • 题型:未知
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陆生动物的结构是与陆地环境相适应的。下面是一些例子,请填写完整。

陆生动物的结构特点
例子
一般具有防止水分散失的结构。
蛇具有角质的      
一般具有支持躯体和运动的器官。
用于攀援、          等多种运动方式。
一般具有能在     中呼吸的各种呼吸器官。
虎用     呼吸。
普遍具有发达的感觉器官和      
家兔能对多变的环境及时作出反应。
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  • 题型:未知
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根据图示,写出鸟与其飞行生活相适应的形态结构特点。

⑴鸟的胸肌                      ⑵鸟的骨骼            

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回顾“观察蚯蚓”的实验,回答下列问题。
⑴如何辨认蚯蚓身体的前端?                                             
⑵用手触摸蚯蚓身体,感觉体表     。[请选择:A.有粘液    B.干爽光滑]
⑶在实验的过程中,应保持蚯蚓体表        ,因为蚯蚓是靠      呼吸的。根据蚯蚓的这个特点,解释大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上?                    
⑷根据对蚯蚓运动的观察,蚯蚓运动是由肌肉和        配合使身体蠕动完成的。

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哺乳动物的特点是:体表被毛、            。与鸟类一样,体温     

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  • 题型:未知
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春天百花争艳,引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜。请思考并回答下列有关蜜蜂行为问题。
⑴蜜蜂的运动方式是      
⑵蜜蜂采蜜,从功能上来说,是     行为;从行为获得途径来说,它属于     行为。
⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明蜜蜂具有        行为。

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小红学习了“动物的通讯方式”一课,很感兴趣,她①通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象,根据资料,她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程,感受了动物之间传递信息的奇妙。
上述案例分别对应了哪种科学研究方法?①                 
(选填:观察法、探究实验法、调查法)

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  • 题型:未知
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关节的结构是与运动的功能相适应的,右图是关节结构示意图,请据图和资料回答。

⑴运动时,可减少摩擦,缓冲撞击的是( 5 )        。 
⑵把两骨牢固联系在一起的是( 2 )          
⑶(  )[填序号]关节腔内有少量滑液,对关节起润滑作用。
⑷学校组织应急疏散演练。听到疏散信号,小军立即沿疏散通道快速跑向集合地点。小军的跑动动作,是由神经系统控制,主要依赖于骨、      协调配合完成的。

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下图是某种细菌的结构示意图,请据图回答。

⑴写出结构名称:D     (最外层) A      
⑵由于细菌体内没有      ,所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活。
⑶B所代表的细胞膜具有控制          的功能。
⑷这种细菌会运动吗?答:     。这是根据图中F        (写出名称)所代表的结构作出判断的。

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  • 难度:未知

我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌。假设:常洗手可以减少手上的细菌数量。
甲乙两个同学设计了一个实验,利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置,
分别进行了细菌培养实验。如下图所示,请评价他们的实验方案。
  ⑴你认为   同学的设计合理,理由是                     
⑵本实验中,细菌生长所需的营养物质来自        
⑶放在28 ℃环境中培养是因为            。无菌操作的目的是         

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