[北京]2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分
细胞中不能合成的部位是
从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()
A. | 原子、分子、细胞器、细胞 | B. | 细胞、组织、器官、系统 |
C. | 元素、无机物、有机物、细胞 | D. | 个体、种群、群落、生态系统 |
金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是()
A. | 金合欢蚁从金合欢树获得能量 |
B. | 金合欢蚁为自己驱逐竞争者 |
C. | 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 |
D. | 金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化 |
下图所示实验能够说明()
A. |
病毒抗原诱导细胞分化的作用 |
B. |
浆细胞产生杭体的作用 |
C. |
病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 |
D. |
效应淋巴细胞的作用 |
高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是()
A. | 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中 |
B. | 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 |
C. | 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上 |
D. | 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 |
为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结粱见图2。
(1) 细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括
(4)在实验Ⅰ中,对叶进行实验处理,导致叶
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,叶的生长与叶的关系是:
(6)研究者推测"细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输"。为证明此推侧,用图I所示插条去除叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括
a.用细胞分裂素溶液涂抹叶b.用细胞分裂素溶液涂抹叶c.用14C-淀粉溶液涂抹叶d. 用14C-淀粉溶液涂抹叶e. 用14C-氨基酸溶液涂抹叶f. 用14C-细胞分裂素溶液涂抹叶g. 检测叶的放肘性强度
在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中,偶然发现现儿只小鼠在出生第二周后开始股毛,以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式,研究者设置了6组小鼠交配组合,统计相同时间段内繁殖结果如下。
(1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异,说明相关墓因位于
(2) Ⅲ组的繁筑结果表明脱毛、有毛性状是由
(3) Ⅳ组的繁殖结果说明,小鼠表现出脱毛性状不是
(4)在封闭小种群中,偶然出现的基因突变属于
(5)测序结果表明.突变基因序列模板链中的突交为,推测密码子发生的变化是
(6)研突发现,突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前4因表现的蛋白质,推测出现此现象的原因是蛋白质合成
科学家为了研究蛋白的功能,选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验,处理及结果见下表。
实验组号 |
在等森溶液中进行的处理 |
在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率(cm/s*10-4) |
I |
向卵母细胞注入微量水(对照) |
27.9 |
II |
向卵母细胞注入蛋白A的mRNA |
210.0 |
III |
将部分II细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 |
80.7 |
IV |
将部分III组细胞放入含试剂M的等渗溶液中 |
188.0 |
1) 将I组卵母细胞放入低渗溶液后,水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的进入卵母细胞。
2) 将蛋白的注入卵母细胞一定时间后,该的蛋白质进入细胞膜.使细胞在低渗溶液中体积。
3) 与II组细胞相比,III组细胞对水的通透性,说明对蛋白的功能有作用。比较III、IV组的结果,表明试剂能够使蛋白的功能.推测没有改变蛋白的氨基酸序列,而是破坏了蛋白的。
4) 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的结合.可促进蛋白插入肾小管上皮细胞膜中,从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的。
综合上述结果,可以得出的推论。