[北京]2011-2012年北京市昌平区九年级第一学期期末考试物理卷

在图所示的四位科学家中，以其名字命名电功率的单位的是

通常情况下，下列学习用品中属于导体的是

图所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于并联的是

关于通电螺线管，下列因素的变化不会对它的磁性强弱产生影响的是

小明将两个小灯泡L₁(6V 3W)、L₂(6V 1.8W)串联接入电路，测得通过L₂的电流是0.3A，则通过L₁的电流是                                                   

如图所示，下列用电器工作时将电能转化成机械能的是

将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑动变阻器滑片P向B端移动时，接入电路中电阻变小，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是

A．B和D	B．A和B
C．A和C	D．C和D

下列家用电器中，正常工作时电功率最接近25W的是

如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列判断正确的是

电熨斗通电一段时间后变得很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这主要是因为

家用电吹风机由电动机和电热丝等组成,为了保证电吹风机的安全使用，要求电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作。图所示电路中符合要求的是

实验测得小灯泡L、定值电阻R的电流与两端电压的关系如图所示，则下列计算正确的是

下列说法正确的是

下列说法中正确的是

下列关于电阻和电流的说法错误的是

如图甲所示的电路中，电源电压恒定不变，R₂=30Ω，通过R₁的电流随它两端电压变化关系如图乙所示，则下列计算正确的是

大量实验表明，不高于      V的电压一般对人体是安全的。

电视信号通过电磁波传输，其传输速度与真空中光速相同，为       m／s。

家庭电路中用的用电器越多，电路的总电流越        。（选填“大”或“小”）

导体的电阻是2Ω，通过它的电流为0.2A，10s内通过该导体产生的热量是     J.

两个电阻R₁=8Ω，R₂=16Ω，把它们并联起来接在电路中，通过的R₁电流是0.5A，则通过R₂的电流是       A。

在图所示电路中，a、b是两个电表，其中一个是电流表，另一个是电压表，R₁、R₂是两个并联的定值电阻，其中R₁=60Ω。开关S闭合后，电流表的示数为0.4A，电压表的示数为6V，此时通过电阻R₂的电流是电流表示数的     倍。
 

如图所示，电源两端的电压保持不变，R₀为定值电阻。将滑动变阻器的滑片P置于最右端，闭合开关S。移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，此时滑动变阻器接入电路中的电阻为R₁，电压表的示数为U₀，电流表的示数为I₀。继续移动滑动变阻器的滑片P，使滑动变阻器接入电路中的电阻值减小为R₁/3，此时电压表的示数增大到2U₀，电流表的示数变为I₁。则R₀:R₁=        .

图中电阻箱的读数是       Ω．

图中电能表的示数是       kW·h．

根据图中标出的电源的正、负极，可以判断出通电螺线管的左端是    极。
（填“N”或“S”）。

小阳在实验室测量小灯泡的电功率。当小灯泡两端电压为6V时，电流表的示数如图所示，此时通过小灯泡的电流为_____A，则小灯泡的电功率为_____W。

为探究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．通过比较电磁铁吸引大头针的多少来比较电磁铁的           强弱。开关闭合后，发现甲、乙、丙三个电磁铁通过相同的        时，线圈匝数越       ，电磁铁的磁性越强．

小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。三瓶煤油中都各自浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻为R₁，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻为R₂，烧瓶C中的金属丝是锰铜合金丝，电阻为R₃，温度计显示煤油的温度。

(1)这三个烧瓶中电阻R₁、R₂和R₃阻值应该    ，所盛煤油的质量应该        。（均选填“相等”或“不相等”）
(2)若R₃>R₂>R₁，闭合开关后，小明和小红发现C烧瓶中温度计的示数升高的最快，B烧瓶中温度计的示数升高的较快，A烧瓶中温度计的示数升高的最慢。这表明：在      和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越   （选填“多”或“少”）。

某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的关系，设计了如图所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路１和２的位置，通过比较电压表的示数来比较金属丝电阻的大小．现有几根康铜丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

 
（１）在探究导体电阻与导体长度之间的关系时，他们将编号为　　　　两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1小于U2时，可以初步判定：导体电阻与导体长度有关．
（２）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与　　　　　　之间是否有关系．

李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB，将U_AB的数值记录在表格中；   
(3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC,但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。
实验记录表格如表所示。

 
由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。
【交流与评估】
(1)在拆接电路时，开关必须      ；
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? 为什么?
     ，                                                    ；
(3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符    ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处
是                                                           （写出一条)。

小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中I为通过电阻R的电流，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电流I的关系：在       的条件下，P =           。
 

小新同学想利用一块电压表和阻值已知的电阻R₀测量电阻R_X的阻值。小新选择如图所示的器材，并连接了部分实验电路，电路连接如图所示，其中电源电压恒定不变（但具体电压值未知）。

（1）请你用笔画线表示导线，完成实验电路的连接。（导线不得交叉）
（2）只闭合开关S时，电压表的示数用U₁表示；开关S和S₁都闭合时，电压表的示数用U₂表示，请用U₁、U₂和R₀表示R_X。
R_X＝_________________。

实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电流表一只、单刀单掷开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。请你利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“在并联电路中，通过该支路电阻的电流与该电阻的阻值成反比”。根据上述要求完成下列任务：
（1）在虚线框内画出实验电路图；

（2）写出主要实验步骤;                                                            
（3）设计一个记录实验数据的表格。探究通过电阻的电流与电阻的关系实验数据记录表

如图所示的电路图，电源电压不变，其中电阻R₁=12Ω，R₂=6Ω，闭合开关后，通过R₁的电流为0.2A，求：

（1）R₁两端的电压；
（2）通过R₂的电流。

图所示电路中，电源电压保持不变，灯L标有“12V 12W”字样，R₂＝12Ω，当S、S₁、S₂都闭合时，电流表示数为1.2A，这时灯L正常发光（不计温度对电阻的影响）。

求：（1）灯L的电阻值和电源电压为多少？  
（2）电阻R₁的阻值是多大？
（3）当S闭合，S₁、S₂都断开时，灯L实际消耗的功率是多少？

如图所示，电源两端电压U保持不变。当开关S₁闭合、S₂断开，滑动变阻器接入电路中的电阻为R_A时，电压表的示数为U₁，电流表的示数为I₁，电阻R₁的电功率为P₁，电阻R_A的电功率为P_A=4.5W;当开关S₁、S₂都闭合，滑动变阻器接入电路中的电阻为R_B时，电压表的示数为U₂=2V，电流表的示数为I₂，电阻R_B的电功率为P_B。已知：R₁:R₂=2:1，P₁:P_B=1:10，U₁:U₂=3:2。求：

（1）电源两端的电压U；
（2）电阻R₂的阻值.