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2017年湖北省随州市中考化学试卷

成语是中华传统文化的瑰宝.下列成语中包含化学变化的是(  )

A.刻舟求剑B.水滴石穿C.投鞭断流D.钻木取火

来源:2017年湖北省随州市中考化学试卷
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  • 难度:未知

下列实验操作正确的是(  )

A.铁丝在氧气中燃烧B.配制NaCl溶液

C.称粗盐的质量D.过滤

来源:2017年湖北省随州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

稀土是储量较少的一类金属的统称,有“工业维生素”的美誉,是不可再生的战略资源。铈是一种稀土元素,它在元素周期表中的信息如图所示,下列有关说法错误的是(  )

A.铈原子的核内质子数是58

B.在化学反应中,铈原子一般失去电子

C.铈的相对原子质量是140.1g

D.铈元素符号是Ce

来源:2017年湖北省随州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )

A.20℃时,甲、乙两种固体物质的溶解度都是30

B.40℃时,甲的饱和溶液中溶质质量分数为50%

C.40℃时,将50g乙物质全部溶于水中,恰好能得到150g乙的饱和溶液

D.将130g20℃甲的饱和溶液升温到40℃,最多还能溶解甲物质20g

来源:2017年湖北省随州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“珍爱生命,远离毒品”。冰毒是一种毒品,能引发急性心脑疾病,并出现狂躁、暴力、自杀等倾向,其主要成分为甲基苯丙胺(化学式为C10H15N)。下列有关甲基苯丙胺的说法正确的是(  )

A.相对分子质量是82

B.碳、氢、氮三种元素的质量比为10:15:1

C.是由C、H、N三种元素组成的有机物

D.充分燃烧只生成二氧化碳和水

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

归纳推理是一种重要的化学思维方法。下列归纳推理正确的是(  )

A.碱溶液能使酚酞溶液变红,那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液

B.镁、锌、铁能与盐酸反应生成氢气,那么它们与稀硫酸反应也能生成氢气

C.中和反应生成盐和水,那么生成盐和水的反应一定是中和反应

D.人体缺少必需微量元素会得病,那么应尽可能多吃含有这些元素的营养品

来源:2017年湖北省随州市中考化学试卷
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  • 难度:未知

2017年6月1日,特朗普宣布美国退出《巴黎协定》,引起国际社会强烈反响,使能源和环境问题再次成为热点。下列观点或做法完全正确的是(  )

A.保护空气

B.爱护水资源

a.禁燃烟花爆竹﹣降低PM2.5

b.CO2增多﹣酸雨

c.SO2排放﹣温室效应          

a.用淘米水浇花﹣节约用水

b.活性炭﹣除自来水异味

c.污水处理﹣防止水污染   

C.垃圾处理

D.能源利用

a.焚烧垃圾﹣减少“白色污染”,环保

b.回收废电池﹣保护土壤

c.禁烧秸秆﹣减轻雾霾                  

a.发现大量可燃冰﹣无能源危机

b.太阳能路灯﹣节能环保

c.车用乙醇汽油﹣无尾气污染

A.AB.BC.CD.D

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大数据处理能及时获得更多的信息.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )

A.向一定量的稀盐酸中加入铁粉

B.浓硫酸敞口放置一段时间

C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

D.向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释

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从H、C、N、O、Na、S、K七种元素中,选取有关的元素,用适当化学用语填空:

(1)不含电子的离子   

(2)空气中含量最多的气体单质   

(3)含有10个电子的分子   

(4)纯碱中金属元素的化合价   

(5)可作复合肥的盐   

(6)生成物都是单质的分解反应     。

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留心观察,化学就在身边:

(1)某班同学给学校食堂提出的下列建议中不合理的是  (填字母,下同)

A.多提供油炸食品 B.常提供水果   C.提供一次性餐具    D.常供应粗粮

(2)加油站、面粉加工厂应张贴下列(图1)标志中的  

(3)测量体温时,体温计汞柱上升的微观原因是  

(4)小刚同学在做完CO2的性质实验后,用烧杯罩住两支点燃的、高矮不同的蜡烛(如图2),竟看到了高蜡烛先熄灭的现象,请你帮他解释  

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  • 难度:未知

将一定量的金属M(M是Mg、Al、Zn、Fe中的一种)粉末放入AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和无色滤液。向滤渣和滤液中分别滴加稀盐酸均无明显现象产生。

(1)金属M不可能是  (填名称)。

(2)滤渣中一定含有的金属是  ;无色滤液中含有的阴离子是  (填符号)

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小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律,实验装置如图

(1)根据实验目的,小李必须测量的数据是  

A.锥形瓶质量

B.气球质量

C.反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量

D.反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量

(2)将反应装置放在天平左盘,使天平平衡后,再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后,气球鼓起,天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验,得到相同结果。请你帮他分析原因  

(3)反应结束后,锥形瓶中无固体剩余,则生成气体质量  g,所得溶液中生成物的溶质质量分数(只需写出最终的计算表达式)  

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一定条件下,甲、乙、丙、丁四种常见物质有如下关系:甲+乙→丙+丁.

(1)若甲、丙是单质,乙、丁是化合物,且甲乙均为黑色粉末,该反应的基本类型是  ,反应结束后,固体质量  (填“增加”“减少”“不变”或“无法确定”).

(2)若甲、乙、丙、丁都是化合物,且丙是蓝色沉淀,则丁属于  (填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”),写出一个符合这一条件的化学反应方程式  

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根据图中装置回答问题:

(l)实验室选用A装置制取氧气的化学方程式  

(2)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大,能溶于水的有毒物质,其水溶液叫氢硫酸.实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢气体,应选择的发生装置是  ,小虹同学认为收集硫化氢气体可用D或F装置,但小娟提出了质疑,小娟的理由是  ,写出你改进后收集方法:  

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实验探究一:课本第二单元课后作业中有"寻找新的催化剂"的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案.

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

Ⅰ.

A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

①产生的气体是      

②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

①又产生大量能使带火星木条复燃的气体

②滤渣质量等于ag

红砖粉末的       在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

Ⅲ.

两试管中均产生气泡且                                                   

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】

已知CuSO 4也可作为过氧化氢分解的催化剂.向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO 4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气      g.

实验探究二:实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体,对其是否变质进行探究.

【提出猜想】1.未变质   2.部分变质   3.完全变质

【查阅资料】KOH与NaOH性质类似,也能与CO 2反应而变质.写出KOH变质的化学方程式为                 

【设计实验】

(l)取少量样品于试管中配成溶液,滴加足量稀盐酸有气泡产生,则猜想      不成立.

(2)准确称取一定质量的固体样品,放在如图所示装置中进行实验,根据CO 2的体积和密度计算变质产物的质量,从而确定变质情况,你认为这个方案是否可行,并说明理由                                                         

(3)请你另外设计一个方案,进一步探究变质情况

实验步骤

实验现象

实验结论

                       

                          

猜想2成立

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