教科版三年级上语文期末测试卷

看拼音，写词语。

选择正确的读音
跟踪（zhōng  zōng）  华侨（qiáo   jiào）  军营（yín    yíng）
富裕（yù      yǘ ）      兴办(xīng   xìng )   崇高(cóng  chóng)

比一比，再组词。
迎（    ）  扰（    ） 芒（    ） 竖（    ）
仰（    ）  拢（    ） 茫（    ） 坚（    ）

选择关联词填空。
虽然……但是……   不是……而是……  如果…… 就……    因为……所以……
（1）（ ）李勇的小发明特别出色，（ ）获得了大家的认可。
（2）小红（ ）已经很困了，（ ）仍坚持写完作业。
（3）（ ）只有梦想不行动，梦想（ ）不会实现。
（4）她买这只笔，（ ）想自己用，（ ）要送给妹妹。

句子乐园。
（1）老师走来。（扩句）
_______________                                                
（2）我忘不了祖母对我的关心爱护。（改为反问句）
_______________                                                 
（3）讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）
_______________                                                 

根据课文内容填空。
（1）把诗句补充完整再连线。
________________，家祭勿忘告乃翁。       唐     王维
秦时明月汉时关，________________。       法国   王昌龄
________________，才能被人尊重。         唐     陆游
________________，西出阳关无故人。       宋     笛卡儿
（2）沙漠里的“船”指的是（   ）。爱国将领说的是（    ）的故事。《死也不倒下》的主人公是（    ）。不为五斗米折腰的人是（   ）。

把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（  ）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（  ）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
（  ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。
（  ）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
（  ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

课内阅读：拐弯处的回头
①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。
④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
本文记叙的主人公应该是（ ）。

找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸爸时：___________________
②爸爸自己走了以后：_______________________
③同学对他说完话以后：_____________________
④爸爸在拐弯处回头时：_____________________
第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？
________________________________________________________
联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
________________________________________________________
________________________________________________________

课外阅读:战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。
从这篇短文中你体会到了什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
体会“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”的意思。
___________________________________________________________
___________________________________________________________

作文。
同学们，相信你们的课余生活一定十分丰富，请你回忆一下自己的课余生活，想想自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。再把这件事写下来。要求：
（1）结构完整；
（2）书写认真，用字规范，不写错别字；
（3）把事情写得清楚有条理；
（4）适当、恰当地应用好词好句让你的文章更美。