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江苏太仓七年级上学期期中考试生物试卷

生物是指有生命的物体。生物学是研究什么的科学

A.动物和植物
B.生物运动与行为
C.生物与环境的关系
D.生命现象和生命活动规律
来源:2015-2016学年江苏太仓七年级上学期期中考试生物试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于生命现象的是

A.铁钉生锈 B.桃树结出果实
C.钟乳石慢慢长大 D.机器人在演奏
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

与“种瓜得瓜,种豆得豆”相对应的生命特征是

A.繁殖 B.生长发育 C.遗传 D.变异
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学探究最基本的方法是

A.观察和实验 B.理论推导 C.模型演示 D.实践操作
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察肉眼无法看见的微小生物或者生物中的微细结构,应使用下列哪种仪器?

A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜 D.平面镜
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

小丽使用显微镜时,发现视野太暗,需调节。下列与调节明暗程度无关的是

A.反光镜 B.光圈 C.镜头 D.通光孔
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中实验变量是

A.金鱼 B.水 C.水温 D.金鱼的呼吸次数
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

“当你小心的翻开庭院中的花盆或砖块时,常常会看到一种叫鼠妇的灰褐色小动物迅速爬走了,”从这段话可知鼠妇生长的环境是

A.阴暗潮湿的地方 B.光亮干旱的地方
C.高温干燥的地方 D.寒冷的地方
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列校园植物中都是乔木的是

A.香樟、小叶黄杨、雪松 B.香樟、雪松、水杉
C.紫荆、水杉、雪松 D.月季、杨树、香樟
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物的生存依赖一定的环境。对于每个生物来说,影响生物的环境因素是指

A.生物因素 B.非生物因素
C.光、温度、水等 D.生物因素和非生物因素
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,生活在北极的极地狐和生活在非洲沙漠的大耳狐,耳朵大小的不同主要与哪种非生物因素有关?

A.水分 B.温度 C.空气 D.阳光
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

影响农作物生长的生物因素是

A.阳光 B.田间杂草 C.水分 D.河里的鱼
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图中,用来测量空气湿度的是

A                 B                    C                D

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验结果。相关判断正确的是

A.该探究中作为对照组的是裸地组
B.实验应选择在水源丰富的地方进行
C.该探究的实验变量是空气湿度
D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

竹节虫具有与树枝相似的体形,下列具有与它相同的适应方式的是

A.变色龙的体色随环境而变化
B.北极熊的体色与冰雪相似
C.枯叶蝶的外形与枯叶相似
D.箭毒蛙具有鲜艳的体色
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

“水葫芦”引种到我国后,很快在河道内蔓延,甚至威胁到其他生物的生存,这说明

A.生物能适应环境
B.生物既能适应环境,又能影响环境
C.生物不能对环境产生影响
D.生物既不能适应环境,也不能影响环境
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

调查池塘生态系统,除了记录本和笔之外,下列哪一选项所带工具是最合适的?

A.铲子望远镜照相机 B.网兜放大镜玻璃瓶
C.铲子显微镜玻璃瓶 D.网兜显微镜照相机
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  • 难度:未知

下列生态系统中,属于人工生态系统的是

A.热带雨林生态系统 B.海洋生态系统
C.草原生态系统 D.农田生态系统
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  • 题型:未知
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下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中,不正确的是

A.目的是了解生态系统的组成成分
B.需要制定调查计划和准备调查工具
C.选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作
D.做好调查记录是调查中的一项重要工作
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  • 题型:未知
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具净化水源、蓄洪抗旱作用,并有“地球之肾”之称的生态系统是

A.海洋生态系统 B.湿地生态系统
C.森林生态系统 D.草原生态系统
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于森林生态系统的是

A.西双版纳热带雨林 B.呼伦贝尔草原
C.太湖 D.腾格里沙漠
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是

A.森林生态系统 B.池塘生态系统
C.农田生态系统 D.草原生态系统
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对生物圈的叙述,不正确的是

A.生物圈是地球上最大的生态系统
B.生物圈的资源是取之不尽,用之不竭的
C.生物圈为生物的生存提供了基本条件
D.生物圈是生物生存的唯一家园
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  • 题型:未知
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下列不属于“生物圈II号”实验失败原因的是

A.绿色植物的数量相对太多
B.空气中的氧气浓度越来越低
C.空气中二氧化碳的含量不断上升
D.由于环境日益恶化,很多物种逐渐死去
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下不适合作为“探究植物进行光合作用的场所”的实验材料是

A.金边吊兰 B.银边天竺葵 C.青菜 D.马铃薯的地下茎
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

地球上生命活动所需要的能量几乎都是由植物光合作用提供的。地球上生物所需能量的
最终来源都是

A.化学能 B.地热能 C.太阳光能 D.植物能
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

光合作用的实质是

A.合成有机物,释放能量 B.分解有机物,.释放能量
C.合成有机物,贮藏能量 D.分解有机物,贮藏能量
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  • 难度:未知

小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气,就会造成减产。这说明植物进行光合作
用所需的条件是

A.光照 B.水 C.温度 D.空气
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

新鲜水草放在金鱼缸内的主要作用是

A.增加鱼缸的氧气 B.美化鱼的生活环境
C.提供鱼的食物 D.增加鱼缸里的二氧化碳
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究.其实验记录如下表:
上述实验设计的不妥之处是

A.水量过多 B.蛙卵数量过少
C.水中没有放置水草 D.不符合单一变量原则
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对水稻而言下面的环境因素中属于非生物因素的是

A.稻田里的稻螟 B.稻田里的杂草
C.当地降雨量的多少 D.光照强度
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下事例能说明生物对环境具有影响的是

A.地衣能分泌酸性物质腐蚀岩石
B.橘树适宜在温暖湿润的环境中生长
C.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
D.仙人掌的叶变成刺状
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列能提高光合作用产量的措施有

A.大量施肥 B.合理密植
C.给大棚作物增施二氧化碳 D.给大棚作物增施氧气
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  • 题型:未知
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下列各项中,能看作是一个生态系统的是

A.一片森林中的所有树木
B.一条小河中的所有植物和动物
C.一片草原
D.一个生态瓶
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据下图,光合作用的原料是

A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.淀粉
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

若显微镜的目镜是5×,要观察放大200倍的物像,应选用的物镜是       

A.物镜160× B.物镜10×
C.物镜40× D.物镜20×
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接近载玻片的镜头是图中         (填标号),转动图中结构         (填标号)时,镜筒的升降范围较小。

A.①,② B.④,②
C.④,③ D.⑥,③
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用显微镜进行观察的材料必须是

A.薄而透明的 B.新鲜的 C.厚而不透明 D.干燥的
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某同学在视野的左下方看到一个完整的细胞结构,要想将它移至视野中央,则载玻片的移动方向是

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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  • 难度:未知

当发现镜头上有灰尘时,我们应该如何处理

A.用洁净的餐巾纸擦拭
B.用洁净的抹布擦拭
C.用洁净的擦镜纸擦拭
D.用嘴巴吹除灰尘
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下列有关叙述,错误的是

A.科学探究要坚持实事求是的科学态度
B.科学探究是探索生命的重要方法
C.只要留心观察,我们就能提出很多值得探究的问题
D.科学探究中的实验结果一定和实验前提出的假设一致
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

运用科学方法进行探究时,通常第一步是

A.作出假设
B.得出结论
C.观察并提出问题
D.制定与实施计划
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在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是

A.甲组有光、乙组无光
B.甲组有光、乙组无水
C.甲组干燥、乙组湿润
D.甲组有空气、乙组无空气
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  • 难度:未知

在进行探究时,如果实验结果与假设不符,正确的处理方法是

A.修改实验过程,使其与假设相符
B.修改实验数据,使其与假设相符
C.修改结果,使其与假设相符
D.修改假设,重新制定计划并进行实验
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表为某同学探究“种子萌发的外界条件”时的部分操作,他探究的外界条件是

A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光
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在探究阳光和植物光合作用关系的实验时,某同学具体实验步骤如下图所示,

(1)根据上图分析,整个探究过程的合理步骤是:→   → ② → 步骤X → ④ →   →     。 (填图中序号)
(2)步骤X应该是      ,其正确的实验装置是下图中的(     

(3)步骤③中,进行黑暗处理的作用是       
(4)进行步骤①的环境条件是       
(5)在步骤⑥中,滴加的试剂是        ,其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是      
(6)该实验结果说明了       

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

(1)图中没有画出的非生物成分包括          ;该生态系统中还应有的生物成分是         ,它能把复杂的有机物分解为简单的无机物。
(2)鱼、虾属于生态系统中的      ,图中属于生产者的是        ,没有他们,消费者就失去了       
(3)该生态系统中所有有机物都来源于生产者的        作用。
(4)该生态系统属于生态系统类型中的        (选填“陆地”、“水域”)生态系统。

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