2015年初中毕业升学考试（广西玉林、防城港卷）化学

下列变化属于化学变化的是

空气的成分按体积计算，大约占78%的是（）

下列物质属于混合物的是

今年6月起，北京实施"史上最严"控烟令。下列图标表示"禁止吸烟"的是（）

从分子的角度解释"湿衣服晾干"，下列说法错误的是

下列物品使用的主要材料，属于有机合成材料的是（）

下列实验操作中，正确的是

下列做法对环境污染防治工作起到积极作用的是（）

下图是某个化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、反应后的说法错误的是

反应前、后的物质均为混合物 反应前、后的物质的总质量不变 反应前、后的原子数目不变 参加反应的" "分子与" "分子的个数比为4:3

"玉兔"在月球岩石中发现了铁橄榄石（主要成分是 $FeSi{O}_4$)， $FeSi{O}_4$中铁元素显 $+2$价，则硅元素的化合价是

把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后，不能得到溶液的是

下列物质露置在空气中一段时间后，由于变质而使溶液质量变小的是

下列关于二氧化碳与一氧化碳的比较，错误的是

自来水厂净水过程中，不会用到的方法是(     )

下列有关冶炼金属的反应中，正确的是

下列实验能达到预期目的的是（）

图一是甲、乙、丙三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，图二是30℃时，取其中两种固体各 $1g$分别放进盛有 $10g$水的两只试管中，充分振荡后的溶解情况。下列说法正确的是（）

俗话说"不是一家人，不进一家门"，我是氢氧化钠溶液，我的家人和谐共处，相互间不发生反应。以下溶液中能进我家门的一组是

下列图像不能正确反映其对应关系的是（）

下列各组溶液中，仅用组内物质就能鉴别出来，且均为无色溶液的是

用化学符号填空：
（1）氧元素；
（2）三个氢分子；
（3）2个镁离子；
（4）沼气的主要成分。

化学与我们的生活息息相关。请从下列物质中选择相应的序号填空：
①石灰浆   ②煤   ③金刚石   ④稀盐酸   ⑤小苏打
（1）可作燃料的是；

（2）玻璃刀头上镶的物质是；
（3）可用于金属表面除锈的是；
（4）可用于焙制糕点的发酵粉的主要成分是；
（5）可保护树木、防止虫害，涂刷在树干上的物质是。

下表是元素周期表中的部分元素的一些信息，请据表回答问题：

（1）氯原子的质子数是，它属于（填"金属"或"非金属"）元素。
（2）原子序数为3的元素与第三周期中的（填名称）元素具有相似的化学性质，在化学反应中都比较容易（填"得到"或"失去"）电子。
（3）写出原子序数为3的元素形成的氧化物的化学式。

又到六月荔枝成熟的季节，九年级的几个同学结伴到彬彬家去摘荔枝核进行野炊活动。
（1）小美吃了一颗荔枝，赞不绝口："真甜！"荔枝"甜"，是因为荔枝中富含（填基本营养素名称）。
（2）东东上网查阅了有关荔枝中营养成分的信息（如图），其中"铁、硒"是人体必需的（填"常量"或"微量"）元素。

（3）灵灵被蚊虫叮咬了，又痛又痒。蚊虫分泌的乙酸呈酸性，她应该涂抹的是（填"食醋"或"牙膏"）。
（4）小美利用检验出彬彬家的井水是硬水，在日常生活中，将硬水转化为软水的常用方法是。
（5）野炊结束后，同学们用洗洁精来洗碗，是因为洗洁精对油污具有（填"乳化"或"溶解"）作用。
（6）他们还发现荔枝园旁边的水稻叶子发黄，并倒下了一片，都认为应该向稻田施用的复合肥是。

2015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。
（1）下图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要。

（2）灾难发生后，最重要的是生命安全。当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话。
（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是。
（4）请你再举一个生活中灭火的实例。

金属材料在生产、生活与科学研究中应用广泛。
（1）钢铁是使用最多的金属材料，钢的硬度比纯铁的硬度（填"大"或"小"）。
（2）自行车构件中的支架是铁制品，为防止它锈蚀，在其表面刷漆，其防锈原理是。
（3）某废旧站回收的混合金属中含有铜、金和少量的镍，经过初步处理成粉末后，随意将三种金属编号成X、Y、Z，进行如下回收流程：

①操作a的名称是。
②铜、金、镍三种金属的活动性由强到弱的顺序是。
③写出步骤IV反应的化学方程式。

A-J是初中化学常见的物质，它们之间的转化如图1所示（"-"表示相邻的两物质可以发生反应，"→"表示箭头前面的物质可以转化为箭头后面的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出）。图2所示的是部分物质的相关信息；I、J中含有相同的金属元素，H的相对分子质量比E的大。

（1）F的化学式是。
（2）物质I俗称。
（3）写出上述物质转化过程中属于分解反应的一个化学方程式。
（4）写出H→E的化学方程式。

下图是实验室制取气体的部分装置，请根据你所学知识回答问题。

（1）仪器①的名称是。
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选取（填字母序号）。
（3）实验室用A装置来制取氧气的化学方程式是。
（4）确定实验室制取气体的发生装置时，你认为应考虑的因素有。
（5）实验室使用B装置制取氢气，用装置E和F组合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从（填"b"或"c") 端进入。

玲玲在学习复分解反应时,对复分解反应的条件产生了兴趣,于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动.
实验药品:稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、氯化钠溶液、酚酞溶液
【提出问题】他们要探究的问题是.

【查阅资料】硝酸钡溶液显中性,且 $B{a}^{2+}$有毒.
【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验

【记录和解释】
（1）组合①、②、⑤均无明显现象，其中组合与另外两组的实质不同.为证明该不同之处,玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液.
（2）请写出组合③的化学方程式.

【实验结论】他们请教老师并讨论后知道,只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或生成时,复分解反应才可以发生.
【拓展延伸】实验结束后,他们将所有废液收集在废液缸中静置,观察到白色沉淀和无色的上层清液.为了确定沉淀和清液的成分,继续展开探究.
【实验1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有硫酸钡;Ⅱ.沉淀只有碳酸钡;Ⅲ.沉淀中含有硫酸钡和碳酸钡
梅梅取少量沉淀于试管中,滴加(请补充完整实验操作和观察到的现象),证明了猜想Ⅲ是正确的.
【实验2】探究清液的成分。
①取少量清液于试管中,向其中滴加几滴硝酸钡溶液,无明显现象.
②另取少量清液于另一只试管中,滴加几滴,有白色沉淀产生.
【解释与结论】探究活动结束后,小组内成员通过讨论分析,一致认为清液中含有的离子是(指示剂除外).
【处理废液】为了防止污染环境,玲玲向废液缸中加入适量的,对废液进行处理后,将固体回收进一步处理,溶液排放.
【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解,结合复分解反应发生的条件,请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐(写化学式).

有一包含有碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，为了测定其含量，技术员小颖取19g样品放入烧杯中，加入100g水充分溶解后，逐滴滴入稀盐酸并不断搅拌，至B点时恰好完全反应。测出烧杯内溶液的总质量与加入稀盐酸质量的关系曲线如图所示（反应生成的气体全部逸出）。已知碳酸钠与稀盐酸反应分两步进行：
第一步反应： _{$N{a}_{2}C{O}_3+HCl=NaCl+NaHC{O}_3$}
第二步反应： $NaHC{O}_3+HCl=NaCl+H_{2}O+C{O}_2\uparrow$

求：（1）图中AB段表示第步反应；反应后生成的二氧化碳质量是g．
（2）所加入的稀盐酸中溶质质量分数是多少？

（3）样品中碳酸氢钠的质量是多少？