江苏泰州市海陵区九年级上期期末历史试卷

14—17世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的蓬勃朝气和人类反对封建神学，向自然挑战的无畏精神。下列相关的历史信息中，搭配错误的一项是：

1688年，英国社会上层势力发动政变，迎请詹姆士二世的女婿女儿到英国执政。这次政权更迭没有流血，西方人称这次革命是：

美国诞生的标志：

“人们生来且始终是自由的，在权利上是平等的；这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；财产是神圣不可侵犯的权利；法律面前人人平等……”此话出自的文献是：

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。17—18世纪，英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是

某欧美剧作家在他的一部电影剧本中描写了19世纪上半期的伦敦，你认为需要修改的一项是：

日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于

“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中

某同学整理笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机’之称”。据此我们可以判断，该同学学习的内容是：

17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，许多资产阶级启蒙思想家开创了属于他们的“启蒙时代”，人们把他们提倡的思想称为

有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。被苹果“砸醒”后，牛顿发现了：

下列关于斯大林在建设苏联方面的说法，正确的是：
①建设的内容是社会主义工业化和农业集体化； 
②通过建设，使苏联进入到工业化强国；
③为后来的反法西斯战争的胜利打下基础；
④阻碍了社会主义制度优越性的发展；

下图漫画将1929—1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼，形象地反映了经济危机的特点之一是：

“这不是和平，这是20年的休战”、“它将中国山东的主权由德国转让给日本，导致中国爆发了五四运动”，这是什么条约签订后的结果：

雅尔塔会议是第二次世界大战中的一次重要会议，下列各项中不属于会议内容的是：

下列关于欧盟的说法正确的是：

小磊在学完“冷战”内容后，整理笔记如下，请你帮助他找出其中的错误：

2010年，世界博览会在上海举办，假如你作为中国代表参加1900年在法国巴黎举行的世博会，你可能会看到的科技成果有
 

下面是美国福特汽车部分零部件产地分布图，从中可以看出

2010年上海世博会大看点：“太阳能飞机、碳纤维自行车、透明水泥、可发电地板”，反映出当今世界关注的全球性问题是：

下面是一位同学绘制的两个国家的年代尺，读后回答问题：
材料一

材料二 

请回答：
（1）根据图示内容，材料一反映了哪个国家的历史？
（2）随着材料一中1922年《九国公约》的签署，当时世界形成了什么世界格局？
（3）材料二中1921年苏俄实行了新经济政策，它具有哪些“新”的特点？
（4）由于这位同学的对知识点的遗忘，请你将帮助他完成年代尺，材料一中①处1933年美国为解决经济危机实行了什么政策？这项政策具有什么特点？
（5）材料二中②处，这个国家为应对上面美国1949年形成的北约而形成了另外一个什么组织？这两个组织的形成，世界形成了什么世界格局？
（6）除了利用年代尺学习历史外，我们还可以通过什么方式学习历史？

历史上，日本曾经向东、西方一些强国学习先进文化，然后进行消化进化，从而促进了经济的发展和社会的进步。结合所学知识，回答问题。
（1）19世纪中期的日本内外交困，他通过哪一次改革由强变弱？改革使日本走上了一条什么样的发展道路？
（2）20世纪30年代，日本为摆脱经济危机，与德国和意大利结成了什么联盟？
（3）20世纪70年代日本成为资本主义世界第二经济大国，得益于哪个国家的帮助与扶持？除此之外，还有哪些原因？（至少写出两点，一点一分）
（4）日本的崛起对当今中国有何借鉴意义？

2015年是第二次世界大战胜利70周年，回顾两次世界大战，它即给世界人民带来了巨大的灾难，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考。据此回答下列问题：
材料一：第一次世界大战两大军事集团示意图

材料二：  在那场战争中，苏联军民的钢铁般的意志和无所畏惧的气慨，浴血奋战，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功绩。
——胡锦涛讲话
材料三：   爱因斯坦在二战后期表示：致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。”
请回答：
（1）根据材料一写出第一次世界大战的两大军事集团？战争的导火线是什么？
（2）材料二中的提到“世界反法斯西战争”，标志着世界反法斯西联盟最终形成的标志是什么？
（3）材料二中胡锦涛认为苏联为反法西斯战争做出了贡献。请你写出苏联在这场反法西斯战争中的哪场重要战役成为了第二次世界大战的转折点？
（4）根据材料三并结合所学知识，核武器研制成功的理论基础是什么？
（5）时光飞逝，世界大战给人类带来的伤痛让全世界至今都不能遗忘。根据所学知识，写出你最想说的一句话。

科技改变命运，也推动着历史的进程。阅读以下材料，回答问题：
材料一  ……机器生产代替手工操作，不但实现了人类生产技术史上的一次巨大飞跃，而且标志着人类社会开始由传统的农业文明时代跨入工业文明时代。
材料二   20世纪初，（主要资本主义国家）所有新建的工厂都使用电动机为动力。1907年德国使用电动机的企业有7.1万家，1909年美国有24.3万台电动机装备工厂，工业用电动机在20世纪最初10年内猛增了584%。
材料三
 
材料四：1870---1913 年主要资本主义国家经济发展状况

 
材料五：1913年各国殖民地面积位次表

 
材料六：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边····而让他人分割世界。                                                  ——德国外长1899年12月的一次演说
请回答：
（1）哪一发明成果的推广使用实现了材料一中“机器生产代替手工操作”？在这一次工业革命中，人类进入到什么时代？
（2）依据材料二，说明电力的应用与哪一历史事件有关？根据所学知识举例与电有关的哪些发明的使用改变了人们的生产和生活面貌？
（3）比较材料三中图片，图二的交通工具与图一相比，采用了什么动力机器？利用这个动力机器，当时人们还发明了什么交通工具？
（4）根据材料四，二十世纪初哪两国的发展速度最快？(1分)
（5）分析判断材料五和材料六，其中“任何人”“他人”又是指的哪些国家？ (1分)