北京市朝阳区高三第二次模拟考试历史卷（文综）

中华民族悠久辉煌的历史与统一多民族国家的巩固有着密切关系。回答第12～14题。
秦始皇“一法度，衡石、丈尺。车同轨，书同文”。其中“车同轨”有利于  
①提高政府的行政效率      ②打破各地文化交流的障碍
③促进国内经济的往来      ④密切与西域各国的交往

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

改变唐末以来“兵权所在，则随以兴；兵权所去，则随以亡”现象的有力措施是

A．设立郡县

B．推恩削藩

C．整顿禁军

D．派驻通判

康熙帝在《中秋日闻海上佳音》一诗中写道：“海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”下列史实与诗中内容相符合的是                    

A．平定三藩

B．收复台湾

C．抗击沙俄

D．多伦会盟

近代中国人民前赴后继，不断探索救国之道。回答第15～17题。
关于近代中国人民面临的两大主要任务的描述，最为确切的是
①实现土地国有          ②建立资产阶级共和国
③争取民族独立          ④实现中国社会近代化

A．（①②

B．①③

C．②④

D．③④

“若夫泰西立国之有本末，重学校，讲保民、养民、教民之道，议院以通下情，君不甚贵，民不甚贱……故其致强也有由。”体现这一观点的实践活动是 

A．洋务运动	B．维新变法
C．预备立宪	D．辛亥革命

陕甘宁边区延川县开明绅士李丹生曾作诗赠边区政府主席林伯渠：“林公崛起宰边区，民主维新众口誉；选政三三行伟制，名扬何让古唐虞。”诗中称赞的政权性质是

A．统一战线性质的政权

B．社会主义性质的政权

C．工人阶级领导的人民民主专政政权

D．中国共产党领导的多党合作制政权

新中国成立60年来发生了令世人瞩目的巨大变化。回答第18、19题。

观察图5，与造成1949--1957年粮食人均产量变化的原因无关的选项是      

A．新生政权建立和巩固

B．实行全国土地改革

C．进行社会主义改造

D．掀起人民公社化运动

我国在少数民族地区实行民族区域自治的法律依据是          
①《中国人民政治协商会议共同纲领》   
②第一部《中华人民共和国宪法》
③《中华人民共和国民族区域自治法》   
④《中华人民共和国民事诉讼法》

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

伴随着经济的发展，世界范围内的经济联系日益加强。回答第20-22题。
有学者认为“在19世纪，西欧出现了与欧亚乃至全球传统农业文明有着本质差别的一种新的充满活力、扩张性的文明”。这里所说的“扩张性的文明”是指 

A．商业革命推动世界的沟通

B．资产阶级革命改变了世界

C．西欧国家确立了世界霸权

D．工业革命在世界范围扩展

下列选项与罗斯福新政相吻合的思想主张是       

A．“政府的唯一职能是创造便于私营企业有利发展的条件”

B．“政府直接插手干预私营企业的自由是最可怕的事情”

C．“我们（政府）所寻求的只是我们经济制度的平衡”

D．“只要大企业得到繁荣，失业者最终也会得到好处”

与近代相比，第二次世界大战后的资本主义世界经济呈现的新特征是    

A．通讯技术的进步促进世界贸易增长

B．贸易自由化开始从欧洲向世界普及

C．建立起协调世界经济贸易的有效机制

D．通商、投资的经济需求与武力威胁结合

德意志诗人诺瓦利斯（1772一1801）提出“哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步”，他所依据的应是                    

A．牛顿及其《自然哲学的数学原理》

B．达尔文及其《物种起源》

C．赫胥黎及其《人类在自然界中的位置》

D．爱因斯坦及其“相对论”

思想文化的进步不断激发人类创造出新的文明成就。阅读材料，探究下列历史现象。
探究历史现象一：“西学东渐”与传统科技
材料一

 

 
（1）依据图文材料一归纳晚明时期上述文化现象的影响。
探究历史现象二：启蒙思想与民主实践
材料二 《独立宣言》中指出：我们认为这一真理是不言而喻的：人人生而平等，并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权力，才在人们当中设立政府，而政府的合法权力来自被统治者的同意。无论何种形式的政府，如若无视这个目的，则人民就有权改变它或废除它，并建立新的政府。
——引自美国《独立宣言》（1776年）
（2）材料中“政府的合法权力”的来源体现了启蒙学说的哪些理念?独立后的美国是如
何实践这些理念的?
探究历史现象三：学习借鉴与文化革命
材料三  20世纪初，在中国文化思想界出现了这样的一种思潮：
世称近世欧洲历史为“解放历史”——破坏君权，求政治之解放也；否认教权，求宗教之解放也；……
士不知科学，故袭阴阳家符瑞五行之说，惑世诬民……农不知科学，故无择种去虫之术。工不知科学，故货弃于地……医不知科学，既不解人身之构造，复不事药性之分析……夫以科学说明真理，事事求诸证实，……其步步皆踏实地，不若幻想突飞者之终无寸进也。宇宙间之事理无穷，科学领土内之膏腴待辟者，正自广阔。青年勉乎哉!
（3）结合材料三简述这场思想运动的历史价值。
探究历史四：总结规律与历史启示
（4）综合上述内容谈出你获得的认识。